沪科版八年级数学上册第14章三角形全等的判定(第二课时).pptVIP

* * 14.2 三角形全等的判定 第2课时 两角及其夹边分别相等的两个三角形 导入 如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适? 3 2 1 Ⅰ Ⅱ 思考：观察上面图形变换，你认为应该带哪块去，猜想下这是为什么？ 活动：猜想、测量、验证 1.观察，猜一猜哪两个三角形是全等三角形? 2.哪些条件决定了△ABC ≌△FDE? 3. △ABC 与△PQR有哪些相等的条件？为什么它们不全等？ A B 3 60° 40° C 3 40° 60° P R Q 60° 40° D F E 3 利用“ASA”的判定两个三角形全等 作图 先任意画出一个△ABC，再画一个△A ′ B ′ C ′ ， 使A ′ B ′ =AB， ∠A ′ =∠A， ∠B ′ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A ′ B ′ C ′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ A C B A C B A′ B′ C′ E D 作法： （1）画AB=AB; （2）在AB的同旁画∠DAB =∠A，∠EBA =∠B，AD，BE相交于点C. 想一想：从中你能发现什么规律？ “角边角”判定方法 文字语言：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）. 几何语言： ∠A=∠A′