人教版八年级上册数学教案设计：14.1.4整式的乘法 (2).docx

14.1.4整式的乘法（2） 知识与技能：探索并了解单项式与多项式相乘的法则;会运用法则进行简单计算. 过程与方法：进一步理解数学中“转化”“换元”的思想方法,即把单项式与多项式相乘转化为单项式与单项式相乘. 情感态度于价值观：逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养思维的严密性和初步解决问题的愿望和能力. 重点：探索并了解单项式与多项式相乘的法则;会运用法则进行简单计算. 难点：进一步理解数学中“转化”“换元”的思想方法,即把单项式与多项式相乘转化为单项式与单项式相乘. 教学方法:鼓励法，引导法，讲解法。 学习方法：分组法，做题法。 学习过程 一、自主学习 1.练一练:判断正误(如果不对应如何改正?) (1)4a3·2a3=8a9; (2)(ab)2·(ab3)=a3b5; (3)(-2x2)3·xy2=8x7y2. 答案： (1)错误,应该为8a6;(2)正确;(3)错误,应该为-8x7y2. 2.计算: (1)a6b·(-4a3b)=-4a9b2 (2)(2a2b3c)·(-3ab)= -6a3b4c. 二、深化探究 问题1:三家连锁店以相同的价格m(单位:元/瓶)销售某种商品,它们在一个月内的销售量(单位:瓶)分别是a,b,c.你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗? 答案：m(a+b+c)=ma+mb+mc 问题2:尝试计算4x2·(3x+1),并说出你的根据. 答案：12x3+4x2 问题3:从上面解决的两个问题中,谁能总结一下,怎样将单项式和多项式相乘? 答案：单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加. 三、练习巩固 【例1】 计算a(1+b-b2). 解:原式=a×1+a×b+a×(-b2)=a+ab-ab2 【例2】 计算(1)(-2a)·(2a2-3a+1);(2)(-4x)·(3x-1). 解:(1)(-2a)·(2a2-3a+1)=(-2a)·2a2+(-2a)·(-3a)+(-2a)·1=-4a3+6a2-2a. (2)(-4x)·(3x-1)=(-4x)·3x+(-4x)·(-1)=-12x2+4x. 四、深化提高 1.判断题: (1)3a3·5a3=15a3;(　×　) (2)6ab·7ab=42ab;(　×　　) (3)3a4·(2a2-2a3)=6a8-6a12;(　×　　) (4)-x2(2y2-xy)=-2xy2-x3y.(　×　　) 　　2.计算题: (1)a16a2+2a;　　　 (3)2a-2ab+13ab2; 解：(1)16a3+2a2　(2)12y3-y4　(3)-4a2b+23a2b2　(4)3xy+3 五、反思小结 本节课所学了什么内容?应注意的地方有哪些? 布置作业： 板书设计： 课后反思：