第一节 电磁感应现象.docVIP

第一节　 电磁感应现象 　 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解电磁感应现象 2．知道产生电磁感应现象和感应电流的条件 3．掌握右手定则 (二)能力训练点 1．通过演示实验，培养学生观察、分析、归纳及总结问题的能力 2．利用右手定则与左手定则的对比，培养学生鉴别似是而非的概念和规律及分清相关知识的区别和联系的理解能力 二、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点： ①产生感应电流的条件 ②右手定则 2．难点 闭合电路中磁通量变化的判断 3．疑点 闭合电路中磁通量变化的原因 4．解决办法 ①通过演示教材中的三个系列实验，引导学生观察、分析，将学生思维逐步引向感应电流形成的根本原因——闭合电路中的磁通量发生了变化，从而帮助学生克服并理解本课的重难点。 ②利用幻灯显示实验过程的平面图，帮助学生直观形象地了解磁通量变化的原因。③运用对比教学及适当的练习，使学生区分右手定则和左手定则的本质不同，从而进一步理解两大定则并能熟练应用。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 蹄形磁铁、条形磁铁、电流计、导体棒、原副线圈、滑动变阻器、电源 电键、导线若干、幻灯片 五、学生活动设计 1．主要通过观察演示实验，在教师引导下，积极思考，分析、归纳、总结出实验结论——产生感应电流的条件。 2．进行适当地练习，并通过复习左手定则，进一步理解区分左右手定则，所反映的不同规律。 六、教学步骤 1．引入新课 通