湘教版高中数学必修4一元二次不等式.pptVIP

一元二次不等式 复习一元二次方程 （1）公式法 X= 求根的方法： （2）配方法，化为顶点式 （3）十字相乘法 复习一元二次方程:ax2+bx+c=0(a≠0) 方法一： 方法二： 方法三： 复习一元二次函数 复习一元二次函数:y=ax2+bx+c(a≠0) 当a0时图像 复习一元二次函数 复习一元二次函数:y=ax2+bx+c(a≠0) 当a0时图像 是二次的不等式叫做一元二次不等式. 问题：如何解一元二次不等式呢？ 定义：含有一个未知数， 并且未知数的最高次数 一元二次不等式定义： 形如: ax2+bx+c0 或 ax2+bx+c0(a≠0) 所以二次函数y=x2-2x-3的图象如图: y 例：解一元二次不等式x2-2x-30 分析： 令y=x2-2x-3，得到一元二次函数。 求得x2-2x-3＝0的两根为x1=-1，x2=3 y=x2-2x-3 x o -1 3 研究二次函数y=x2-2x-3的图象,图像如下： (1).当x取 __________ 时，y=0？ 当x取 __________ 时，y0？ 当x取 __________ 时，y0? x= -1 或3 x-1 或 x3 -1x3 (2).由图象写出 不等式x2-2x-3 0 的解集为 ———————— 不等式x2-2x-30 的解集为 ———————— ﹛x|x-1或x3﹜ ﹛x|-1x3﹜ y y=x2-2x-3 x o -1 3 y0 y0 问题探究： 家庭、幼儿园、社区是孩子发展的三大环境，但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育，忽视了家庭、社区两大环境的存在，陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要，但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社区的协同发展，形成1＋1+13的合力，才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展孩子生活和学习的空间。 归纳: 如何利用二次函数解二次不等式 呢？ （1）先画出对应函数的图像 （2）确定不等式的解集： 的解集就是确定函数 图像在X轴下方时，其x的取值范围 的解集就是确定函数 图像在X轴上方时，其x的取值范围  x1 x2 ⊿=b2-4ac 二次函数 y=ax2+bx+c(a0) 的图象 方程x2+bx+c=0 的根 ax2+bx+c0（a0） 的解集 ax2+bx+c0 (a0) 的解集 x1(x2) ⊿0 ⊿=0 ⊿0 有两个不等实根 x1,x2(x1x2) ﹛x|xx1或xx2﹜ ﹛x|x1xx2﹜ 有两个相等实根x1=x2 无实根 ﹛x|x≠x1﹜ Φ Φ R 一元二次不等式解集表（a0) y x x y x y 例：解不等式： 例：解不等式： 例：解不等式： 例：解不等式： 例：解不等式： 例2：已知不等式 的解集是 ，求实数 的值. 典例精讲： 例：设A，B分别是不等式 与不等式 的解集，试求 解： 例：解关于x的不等式： 解： 含参变量 的不等式 例：解关于x的不等式： 解： 例：已知 恒成立，求a的取值范围。 解： 不等式恒成立，即解集为R 小结 （1）不等式的解集的运算：注意利用数轴进行集合的交集和并集的运算 （2）含参变量的不等式问题： 注意区分自变量和参变量 注意比较两根的大小，利用分类讨论的数学思想 求参变量的取值问题，借助二次函数的图像，利用数形结合的数学思想