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提升课程标准的执行力;;一、新课改带来的新变化;关于核心素养;;;;二、实施课程标准存在的不足 ; 我们的教育教学现状： ;;三、提升课程标准执行力， 助力综合评价实验深入推进;2.实践活动的指导思想; 基础教育，不是专业教育。 ;;3.实践活动的总体目标;;4.实践活动研修的重点与着力点;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;着力点之一——把握综合评价内涵， 树立科学的质量观;;;;;; ;;;;着力点之二——正确处理“八大关系”;1.走出经典教学体系，重新认识教学的意义与价值
教学体系→成长体系
（1）教学的三重境界：三流教师教知识；二流教师教方法；一流教师教境界； (胸襟要广 格局要大)
（2）教学三个中心：文化传递的中心；成长活动的中心；理性思考的中心；
（3）教学三维目标：知识与技能—学会；过程与方法—会学；情感与态度——乐学.
;;2014年安庆市“综评改革实验”监测报告;初中生经常性的课堂讨论会带来更好的学业成绩 ;;;;;; 世界各国的中小学校都在使用考试，评价学校教学质量，如P1SA测试就是目前国际上流行的一种。我们计划能用2-3年的时间，在全市普及科学命题、有效考试的方法，让每一位一线教师知道什么是试题的难度、效度、信度、区分度，争取做好考试的科学化、合理化工作，让考试从真正意义上服从并服务于提高学生素质这个总体目标。;;;
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