男（女）生成套动作.PPTVIP

课的主要内容 三、教学目标 四、教学重难点 八、教学准备 九、预计负荷 一、教材分析 二、学情分析 六、说学法 五、说教法 七、教学过程 十、效果分析 一、教材分析 本课选用校园青春健身操基础套路《青春魅力》，根据中学生的身心特征，充分体现当代中学生朝气与活力。 课时安排：一课时 　 近两年，我校体育组以“校园青春健身操基础套路”为基础，自创了一套节奏明快的特色课间操，本课的教学对象是高一年级学生，他们经过一段时间健身操以及排舞的学习，对健美操产生了极大的好奇与兴趣。 二、学情分析 三、教学目标 认知与技能 通过本节课学习，学生知道并能说出四种基本步伐的名称，掌握《青春魅力》组合动作，了解并实践健美操动作组合的创编。95%—100%的学生能参与基本步伐的练习，85%的学生可以跟随音乐节奏完成基本步伐的变换，并且动作到位，协调优美。 80%的学生能够完成组合创编及展示。 过程与方法 通过对健美操基本步伐、组合的学习以及自由创编，开阔思维，初步掌握健美操组合的编排方法。 情感态度与价值观 培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神，养成积极主动参与体育锻炼的习惯，增强学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。 难点： 创编健美操组合 　 重点： 掌握《青春魅力》组合动作 四、教学重难点 五、说教法 教学方法 讲解示范法 累进教学法 口令提示法 六、说学法 学练方法： 自主性学习 合作性学习 探究性学习 七、教学过程 开始部分 基本部分 结束部分 1、开始部分（5’） 1、热身操：排舞《舞动中国》 2、常规导入：体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课教学内容、安排见习生和安全教育。 2、基本部分（30’） ①热身练习后，提出问题“健美操最重要的是什么？”由此导入身体姿态及手臂练习。 ②跟音乐学习四种基本步伐： 开合跳 弓步跳 吸腿跳 后踢腿跑 教学步骤：1、示范动作，动作准确、规范 2、学生模仿，老师带做（描述动作） 3、强调动作技术要点及纠正错误动作 4、学生齐做 5、跟正常速度健美操音乐重复做4*8拍 ③学习《青春魅力》组合 教学步骤：在初步学习基本步伐后，将其合理链接运用到组合套路中 1、完整演示 2、采用递加法进行教学，即A、B、A+B（每个8拍依次进行，老师采用镜面示范，就动作难易程度正、镜面示范调整教学） 3、分解教学步骤： 组合A动作：练习弓步+吸腿+弓步+立 8*8拍（4*8拍不加手，4*8拍加手上动作） B动作：练习交叉步+侧踢8*8拍（4*8拍不加手，4*8拍加手上动作） A+B：8*8拍（4*8拍不加手，4*8拍加手上动作） 组合—练习（口令喊着练习一遍，跟音乐练习两遍） 4、善于观察，及时纠错 5、30秒时间自主探究反方向动作，然后找一位同学展示 6、师评价，生齐做 7、两个方向连接成组合齐做 ④小结后，分组创编健美操组合 1、小结 2、分组由组长带领观看视频 3、分组创编：每组组长带领组员自由创编练习，老师到每组巡视，加以启发、引导 预计四组不同水平：①可跟音乐；动作整齐有力度、连接合理流畅；加入个性难度动作、有方向变化；有较好的表现力②可跟音乐；动作连接合理流畅；有方向变化③组长下口令齐做，动作简洁整齐，连接较流畅④组长下口令齐做，能将基本步伐串联跳下来，较整齐 4、展示并自评 5、教师总结评价 ⑤素质练习： 核心力量训练——平板支撑 3、结束部分（5’） ①放松运动 ②教师鼓励性总结、宣布下课，收拾器材