人教版七年级上数学教案设计：2.2 整数的加减 复习课.docx

授课题目：2.2 整数的加减 复习课(1) 教学目标： 一、知识与技能: （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项． （2）能先合并同类项化简后求值． 二、过程与方法： 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力． 三、情感态度与价值观： 掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用． 重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项． 难点：正确的合并同类项． 教学方法：引导法，训练法 学习方式：独立思考，合作交流方式 四、 教学过程，新课引入 什么叫做同类项？ 计算：(1) 2x+10.3x; (2)m-n2+m-n2 新课内容： 例1.计算： 师：(1)3x-x-5x; (2)-b+0.6b-2.6b 生：独立思考完成 解：(1)3x-x-5x=（3-1-5）=-3x (2)-b+0.6b-2.6b=（-1+0.6-2.6）b =-2.2 b 师：例2.计算： (1)2（4x-0.5）; (4) 3a2+a2-(2a2-2a)+(3a-a2) 生：解：(1)（4x-0.5）=8x-1 (4)3a2+a2-(2a2-2a)+(3a-a2)= 3a2+a2-2a2+2a+3a-a2 =(3a2+a2-2a2)+ (2a+3a) =(3+1-2)a2+(2+3)a =22a+5a 师：例3.计算： (1)(2x-+3x)-4(x-x+); (4)(8xy-x2+y2)-(x2-y2+8xy); 生：解：(2x2-+3x)-4(x-x+)=2x2-+3x-4x+4x2-2 =(2x2+4x2) +(3x-4x) +(--2) =(2+4)x2+(3-4)x-2 =6 x2-x-2 (4)(8xy-x2+y2)-(x2-y2+8xy)= 8xy-x2+y2-x2+y2-8xy =(8xy-8xy)+(-x2- x2) +(y2+y2)=0-2 x2+2 y2 =2 x2+2 y2； 师：例4.先化简下式，再求值： (-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2, 解：(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2)= -x2+5+4x+5x-4+2x2， =（-x2+2x2）+（4x+5x）+5-4 = x2+9x+1, 当x=-2，时，原是=（-2）2+9×（-2）+1， =4+（-18）+1 =-13， 例5.（1）列式表示比a的5倍大4的数与比a的2倍小3的数，计算这两个数的和； （2）列式表示比x的7倍大3的数与比x的6倍小5的数，计算这两个数的差； 生：解：（1）(5a+4)+( 2a-3)=7a+1; （2）(7x+3)-(6x-5)=x+8; 例6.某村小麦种植面积是a hm2,水稻种植面积是小麦种植面积的3倍，玉米种植面积比小麦种植面积少5 hm2，列式表示水稻种植面积，玉米种植面积，并计算水稻种植面积比玉米种植面积大多少。 解：水稻种植面积=3a; 玉米种植面积=a-5; 3a-( a-5)=2a+6; 布置作业：例3.计算（1）（4） 板书设计：2.2 整数的加减 复习课(1) 例3. 例5. 例2. 例4. 例6. 课后反思： 授课题 2.2 整数的加减 复习课(2) 教学目标： 一、知识与技能: （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项． （2）能先合并同类项化简后求值． 二、过程与方法： 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力． 三、情感态度与价值观： 掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用． 重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项． 难点：正确的合并同类项． 教学方法：引导法，训练法 学习方式：独立思考，合作交流方式 四、 教学过程，新课引入 计算：(1)-x+(2x-2)-(3x+5)； (2)(5a+4c+7b)+(5c-3b-6a)； 新课内容：例7：窗户的形状如图所示（教材70页的图），（图中长度单位：cm）其上部是半圆形，下部是边长相同的四个小正方形.已知下部小正方形的边长是acm，计算： 窗户的面积；（2）窗户的外框的总长； 解析：（1）窗户的面积由半圆和正方形两部分面积组成，所以窗户的面积是4a2+=； （2）解释：外窗框总长由半圆弧与正方形四条边长组成，所以外框的总长是8a+a=(8+)a. 师：