上海新教材三四年级行规教案.docVIP

日期 周次 课题：取人之长补己之短 教学目标：使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步。使学生掌握取长补短的具体做法。 教学过程： 一 、导入新课　　 1．同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？　　 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。　　 2． 教师小结并提问：　　每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？　　 3．学生发言后教师板书。　　 板书：二 取人之长 补己之短 二 、学文明理 　　 1．师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。　　 3．提问：　　 （1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？　　 （2）钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？　　 4.钱老师的评价说明了什么？　　 5．小结：每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。　　 6．提问：　　欧阳修是怎样对待老师的评价的？说明什么？　　 小结：欧阳修谦虚好学，能够耐心听取别人的意见，并努力向同窗学习，使他的文章不断完善，弥补了自己的不足，他做到了取人之长，补己之短。因此，他的写作水平迅速提高。　　 7．小组讨论：听完欧阳修的故事