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* 向量的运算与图形性质 普通高中课程标准试验教科书人教A版必修4 新乡市第一中学 刘秋玲 复习回顾 本章我们学习了向量的哪些运算呢？ 向量的运算：设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2) 向量运算 ? 法则(或几何意义) 坐标运算 向量的线性运算 加法 a＋b＝______________ 减法 a－b＝_____________ 三角形 平行四边形 三角形 (x1＋x2，y1＋y2) (x1－x2，y1－y2) 向量的线性运算 数乘 (1)|λa|＝|λ||a|； (2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＜0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＝0时，λa＝0 λa＝__________ 向量的数量积运算 a·b＝|a||b|cos θ(θ为a与b的夹角)，规定0·a＝0， 数量积的几何意义是a的模与b在a方向上的投影的积 a·b＝__________ 相同 相反 (λx1，λy1) x1x2＋y1y2 向量的运算：设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2) 向量运算 ? 法则(或几何意义) 坐标运算 向量的线性运算 加法 a＋b＝______________ 减法 a－b＝_____________ 三角形 平行四边形 三角形 (x1＋x2，y1＋y2) (x1－x2，y1－y2) 一.用向量处理平面几何问题 A B C D E F 一.用向量处理平面几何问题 A B C D E F 一.用向量处理平面几何问题 A B C D E F 一.用向量处理平面几何问题 解析 由题意，得∠AOC＝90°，故以O为坐标原点，OC，OA所在直线分别为x轴，y轴建立平面直角坐标系， 例2．若a，b，c均为单位向量，且a·b＝0， (a－c)·(b－c)≤0，则|a＋b－c|的最大值为( ) 二.用图形性质处理向量问题 B 二.用图形性质处理向量问题 练习2．已知a，b是单位向量，a·b＝0，若向量c满 足|c－b－a|＝1，则|c|的最小值为( ) C 小结 一.用向量解决平面几何问题的两种方法 1.向量法：选适当的基底； 2.坐标法：建立适当的直角坐标系； 二.用图形性质解决向量问题以及综合问题 注意：数形结合的思想方法 *
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