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网络课程设计 成员：马驰曲明东李博文樊晓克刘琪 TOC \o 1-5 \h \z 目 录 2 \o Current Document 1需求分析 3 \o Current Document 1.1学习者 3 \o Current Document 1.2教师 3 \o Current Document 1.3管理员 3 \o Current Document 1.4运行环境分析 3 \o Current Document 2课程设计 4 \o Current Document 2.1网络课程冃标分析 4 \o Current Document 2.2网络课程内容的选择 4 \o Current Document 2.3网络课程内容的组织 4 \o Current Document 2.4计划网络课程中教?学的活动 4 \o Current Document 3教学设计 5 \o Current Document 3.1学习者分析 5 \o Current Document 3.2应用模式分析 5 \o Current Document 3.3教学目标分析 5 \o Current Document 3.4内容设计（依据1=1标设计内容） 7 \o Current Document 3.5学习资源设计 9 \o Current Document 3.6教学策略设计 10 \o Current Document 3.7教学活动设计 11 3.8学习评价设计 错误！未定义书签。 3.9学习支持设计 错误！未定义书签。 3.10艺术设计 错误！未定义书签。 4技术开发（计划使用技术） 13 5课程实施（模式选择） 13 6其他补充设计（例如实验设计、wiki） 13 \o Current Document 7网站总体结构图 14 \o Current Document 8网站中各模块的具体功能描述 14 \o Current Document 9总结 14 1需求分析 1.1学习者 学习者通过在木网站的学习后能全面了解四级考试主要流程与内容，熟练掌 握考试技巧，并最终通过四级考试，即网站要有指导性作用，同时具备应用性和 时效性的特点。 1.2教师 教师能够实现信息共享(有关四级考试的各种资料，信息。如真题资料，最 新信息等)与信息交流，开设网络教学活动，实现计算机多媒体教学。 1.3管理员 管理员通过网络实现系统的管理与维护。统一管理网站信息、网站数据，如 学习者档案，教师档案，共享资源信息等；维护网站的运行并修复漏洞，不断改 进。 1-4运行环境分析 硬件环境需求 ■内存64MB以上 ?带有声卡 ■带有耳机或音箱 ■可通过宽带或拨号上网 软件环境的需求 ?Microsoft Windows 98 /ME /2000 /XP 操作系统 ?Microsoft Internet Explorer 6.0 ■动画播放插件(Flash Player 6.0) ■媒体播放器(Media Player 7.1) 2课程设计 2.1网络课程目标分析 本项目开发的大学英语四级学习网站的主要目的是： 为学习者提供英语学习的平台，传授四级考试技巧，最终使学生顺利通过四 级考试。 为教师和学生提供交流的平台，使教师能够更及时地得到学习者的反馈，从 而对学生进行指导。 使学习者获得资料和考试信息更加容易，更加及时。 2.2网络课程内容的选择 课程内容以历年CET4考试真题为主，通过合理的知识点拆分、教师有条理 的串讲以及详细的解析來帮助学习者学习，完成教学目标。 包括教师对近几年四级真题及模拟试题的解答和讲解，四级考试的技巧经 验，四级考试的复习方法等。按照全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技 术委员会制订的和关标准，把教学素材聚合成学习对象，再形成节，每一节中必 须包括学习目标、教学内容、练习题、测试题（每一章）、参考教学资源、课时 安排、学习进度和学习方法说明等，再由节形成章。提高课程内容的可重用性、 可共享性、互操作性。 2.3网络课程内容的组织 在教学内容组织上，遵循渐进与自主选择相结合。按照学习者英语基础从无 到好，从基础到强化再到冲刺进行教学内容的组织。 知识本身貝有严密的系统性，学生认知的过程是一个由简单到复朵逐步深化 的过程。系统知识的掌握，良好逻辑思维的形成都是建立在对知识循序渐进的过 程之上。 而网络课程面向的对象又是多元的，每个人的认知结构具有差异性，在认知 的过程屮都具有联想性。因此，自主选择教学内容显得必不可少。 2.4计划网络课程中教与学的活动 该四级学习网站的基础教学活动包括：在线交流、分组讨论、布置作业、作 业讲评、视频讲座、探索性活动