三角形内角说课课件.ppt

教法分析 本节课结合七年级学生的理解能力、思维特征和依赖直观图形学习数学的年龄特征，采用多媒体辅助教学，将知识形象化、生动化、具体化，在教学中采用启发式、师生互动式等方法，充分发挥学生的主动性、积极性，特别是用三种拼图法得出三角形内角和是180°的结论，教师采用点拨的方法，启发学生主动思考，尝试用多种方法来证明这个结论，使整个课堂生动有趣，极大限度地培养了学生观察问题、发现问题、归纳问题的能力和一题多解，以及动手和探索能力,使课本知识经过自己探索和实践成为学生自己的知识。 实践说明 深入新知 从刚才拼角的过程你能想出证明三角形内角和定理的办法吗? 教学的效果 我是这样设问的，从刚才拼角的过程中，你能说出证明：“三角形内角和等于180°”这个结论吗？⑴把你的想法与同伴交流。⑵各小组派代表展示说理方法。⑶请同学们归纳上述各种不同的方法。 教师从中挑选四种方法进行讲解。通过小组讨论，让学生各抒已见，畅所欲言，鼓励学生倾听他人的方法，从中获益，增加了学生的合作探究精神，有意识地培养学生的说理能力、几何语言表达能力和逻辑推理能力。 培养学生的一题多解的能力，让学生体会数学辅助线的桥梁作用，在潜移默化中渗透了初中数学的一个重要思想方法―――转化思想，为学好初中数学打下坚实的基础。 巩固练习 拓展新知 （1）在△ABC中，∠A=35°，∠ B=43 ° 则∠ C=