应激和应对中小学教师培训.pptVIP

改变他的认知 使其认识到他所面临的问题是可以解决的； 使其认识到负性情绪是有可能消除的； 使其认识到他可以与负性情绪共同生存； 自杀行为通常不是解决问题的有效途径，有时会使问题变得更为严重，或者带来新的问题。 尽可能地进行有针对性的定式行为训练 人际关系技巧 应激处理技巧 解决问题的技巧 自我控制的技巧 儿童、青少年自杀的预防要点 相信你的怀疑，青少年可能自杀。 告诉处于危险状态的儿童、青少年你很担心他们，然后倾听他们所说的。 直接问他是否在考虑自杀？如果是，则问他是否有计划？ 不要对他的想法表示震惊，不要与其辩论对错，不要承诺为他保密。 如果认为危险随时可发生，应让人守护他。 如果有必要，可以从其他经验丰富的人员那里获得帮助。 通知对青少年负责的成年人，以确保他们的安全。 使青少年确信他们的自杀企图是真正紧急的，这种紧急状态迟早会过去。 制定一个指导性的行动，使他们充分得到支持者的关怀从而恢复他们的自我责任感。 当处于危急状态的儿童和青少年已明显地解决了高危危机后，仍应密切地监视他们。 谢谢大家的光临！ 危机支持卡（典型范例） 亲人、朋友和治疗者都非常支持你 不应该喝酒，如果喝酒的话要立即停下来 对自己说10遍：“我是一个坚强的人，不管发生什么事我都不会自杀”。 立即将自己的困难和痛苦告诉关系最密切的亲人或朋友 把自己的想法写出来，以便与治疗者讨论 危机干预的电话号码是：**