联结学习论行为改变基本原理.ppt

图6-7 收集蜗牛行为的削弱 5．追踪期：测量其饱足后收集行为的情况，发现有减少但尚难完全消失。 6．变更处理期：采用负强化，如果没有收集到规定数量的蜗牛就禁止他看最喜欢的动画片，于是此行为完全消失。 案例分析： 1.饱足法的作用就是给予太多的强化物，使对方产生厌烦的心理而趋消弱。 2.兼用负强化，效果较为彻底。 图6-7绘制是否正确？ 第十节 相互抑制原理 主要内容 一、相互抑制原理的涵义 二、相互抑制原理的应用 三、有效运用相互抵制原理的原则 四、相互抑制原理实施案例 一、相互抑制原理的涵义 谢灵顿指出，若一组肌肉受到刺激而产生兴奋，则另一组对抗肌肉必然受到抑制；若另一组对抗肌肉受到刺激而产生兴奋，则一组肌肉必然受到抑制。这就是相互抑制的现象。 相互抑制原理: 是针对某种不当行为，运用强化作用建立一项与该种不当行为不能两立的，又是人们所期望的良好行为。那么，不当行为将被有效克服或抑制。 二、相互抑制原理的应用 （一）治疗焦虑症和恐惧症的应用 沃尔普借助松弛反应、肯定反应和性欲反应三种方法来抵制焦虑和恐惧反应的发生。 1．肯定训练 肯定训练：是通过一段时间的训练，让患者能逐渐敢于表现伸张个人的权利，表达自己的思想、心情及信念等的反应。又称为“果敢训练”、“自我主张训练”或“自我肯定训练”。 肯定训练主要用在容易引起焦虑反应的社会情境中；或者当个人