湘教版小学科学三年级上册教材解读.ppt

第7单元 我学习了观察 本单元建议课时为2-3课时 《我学习了观察》 《科学自己做，我也能成功》 重点：对观察有较全面和更新的认识 第7单元 我学习了观察1 我学习了观察 教学目标 科学探究 1 回顾本学期经历的观察活动，对如何做好观察进行总结。 2 在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上，有效促进学生观察能力的发展提高。 情感、态度与价值观 1．积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人的意见。 2．意识到科学观察在科学研究中的意义，进一步培养学生良好的观察习惯。 第7单元 我学习了观察2 科学自己做，我也能成功 教学目标 科学探究 1．能综合运用所学习的观察方法，以岩石等为主题内容展开相对自主的研究。 2．能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。 情感、态度与价值观 1．乐于探究，能积极参加岩石的观察研究。 2．爱思考，能在观察研究中，提出自己的发现和问题。 科学知识 了解岩石有不同的种类、特征，了解人类对岩石的运用。 * * 三年级上册教材解读 第1单元 走进科学 第2单元 身边的动植物 第3单元 土壤 第4单元 奇妙的水 第5单元 空气 第6单元 各种各样的材料 第7单元 我们学习了观察 序 第1单元 走进科学让我们从校园开始 本单元教学大约使用3-4课时 《校园寻宝》 《观察“宝贝”》 《整理“百宝箱”》 重点：多种感官对自然物进行较全面的观察 第1单元 走进科学让我们从校园开始1 校园寻宝 教学目标 科学探究 1．体验探究过程，获得发现。在较复杂的环境中，学生对被观察事物有一定的取舍能力。 2．能及时简单记录观察中的发现和收获。 情感、态度、价值观 1．能关注周围事物，敏感并富有好奇心。 2．在寻“宝”活动中鼓励学生积极发现、学会提出问题，积极思考，乐于和其他同学交流。 3．体验校园寻“宝”活动中发现的乐趣。 4．提醒学生爱护花草树木，善待小动物，表扬好的行为，促进学生珍爱生命观念的形成。 科学知识 通过阅读学习和实际体验，逐步让学生对科学探究和科学学习本身有初步的了解。 第1单元 走进科学让我们从校园开始2 观察“宝贝” 教学目标 科学探究 1．引导学生对确定目标进行多感官多角度的细致的观察，能从大小、轻重、形状、颜色、气味等方面获取被观察物体的相关信息。 2．能用语言或图画描述所观察的事物的形态特征，并作记录 。 3．能抓住被观察物体的外部主要特征。 情感 态度与价值观 1．能在教师和同学的鼓励和帮助下，克服科学探究活动中遇到的困难，获得成功的体验。 2．能独立观察和思考，能乐于和其他同学合作。 科学知识 了解一些常见自然物的部分性质。 第1单元 走进科学让我们从校园开始3 整理“百宝箱” 教学目标 科学探究 1．能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。 2．能简单处理搜集到的研究材料。 情感、态度与价值观 1．能独立观察和思考，能乐于和其他同学合作。 2．善待被寻来的小动物，培养学生珍爱生命的观念。 科学知识 1．了解什么是分类，了解分类要有一定的标准。 2．了解分类的好处。 第2单元 身边的动植物 本单元教学，建议安排2—3课时。 《身边的植物》 《常见的动物》 重点：学习分类的方法 第2单元 身边的动植物1 身边的植物 教学目标 科学探究 1．在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较； 2．能做一份植物的观察记录。 情感、态度与价值观 1．在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2．通过对科技史的了解，激发学生的民族自豪感。 3．想了解与植物有关的事情。 科学知识 1． 能说出周围常见植物的名字。 2． 知道植物的特征包括颜色、气味、外形等内容。 第2单元 身边的动植物2 常见的动物 教学目标 科学探究 1．在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2．能做观察记录。 3． 能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4．知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。 情感态度与价值观 1．在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察事物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2．通过对科技史的运用，渗透批判性思维意识。 3．促进细致、严谨的科学态度的形成。 科学知识 1．能够说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2．在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 第3单元 土壤 本