部编人教版语文三年级上册第四单元教材分析及课时安排.docx

部编人教版语文三年级上册第四单元教材分析及课时安排 一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点， 致力于构建开放而有活力的语文教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、 学情分析 本班共有学生 人。 学生进入三年级后， 在识字方面突破识记的难关， 孩子们记字的速度加快， 但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。 主动识字的愿望非常强烈。 已基本养成良好的