现状述评、选题意义和研究价值：.docVIP

现状述评、选题意义和研究价值： 教育信息化是指在 \o 教育 教育与 \o 教学 教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。在国家“十二五”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有明确提出将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。 我国生产力整体水平不高，发展不平衡，城乡差距大。虽然改革开30多年来，我国教育事业取得了巨大的成就，教育信息化从无到有、从弱到强，不断发展，但是我们仍然要看到不足，教育信息化使用效率偏低、人才队伍与优质资源的短缺的特点。其原因是因为硬件上的不足、软件上的不协调。尤其是在信息化条件下，教师素质和专业技能的培养研究不足，导致我们在大力建设信息化平台，无法大范围，大幅度的加以推广应用，出现了教育信息化快速发展和信息化人才短缺的矛盾。 目前，随着江西省农村远程教育工程的建设，我县各地学校对现代信息技术在课堂教学中的应用研究广泛，成果显著，但对于教育信息技术促进教师专业发展研究相对较少。信息技术时代的来临和教师发展，要求教师迅速提高自身的信息素养。然而，目前我县乃至全省教师的信息技术水平并不十分乐观，调查发现，相当多的教师运用现代教育技术的能力较差，尤其是在一些农村中小学，在这些地方有不少第一学历是中师，他们受各方面的因素影响，不愿