农村留守儿童教育案例.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 案例正文： 农村教育的困境 ——农村留守儿童教育的案例分析 摘要：本案例通过对吉林省合心镇新农家村的小轩进行个案研究， 深入了解农村留守儿童在 留守过程中的真实生存状态， 引导学生分析农村留守儿童的家庭、 幼儿园和社区公共系统等 各个因素对其早期教育的支持状况， 进而探讨中国农村留守儿童的教育问题， 在此基础上讲 解农村教育的相关理论与方法。 关键词：农村留守儿童 农村教育 新农家村 合心镇 吉林省 引言 儿童是国家未来的希望， 儿童的发展问题不容忽视。 从传统型社会到现代化社会的快速转型 是我国当今社会发展的重要特点， 伴随着工业化和城市化速度的加剧， 社会主义市场经济对 劳动力资源的需求也不断加强，大量农民工选择背井离乡走进城市以谋求更好的生存与发 展，将子女留在家乡接受教育， 进而产生了我国当今社会发展中的一大特殊群体一一农村留 守儿童。据统计，目前中国留守儿童有 5800 万，其中学龄前（ 0-5 周岁）儿童占总体的比 例是 27.05% ，占全国人口数的 4% 。庞大的留守儿童群体，己成为不可忽视的社会问题。 近年来， 留守儿童问题得到了整个社会的极大关注和研究， 尤其是关于农村留守儿童的教育 问题。 1 实验的由来与目的 经过几次下乡的实地调研， 发现了很多适龄的儿童留在农村， 他们的生活中， 父母是缺位的， 1 只有爷爷、 奶奶或者姥姥