高三一轮复习 《重要不等式的拓展》.docVIP

高三一轮复习 《重要不等式的拓展》 密云县巨各庄中学 王艳秋 课题 重要不等式的拓展 课型 复习 授课时间 月 日 教 学 目 标 1、知识与技能：巩固不等式的证明方法，掌握重要不等式及均值不等式特别是其成立及取等的条件，体验重要不等式的拓展过程，从而培养学生探究的技能和方法. 2、过程与方法：数无形时少直观，形无数时难入微，数形结合，引领学生探索重要不等式的各种变形，掌握比较、分析综合的证明方法. 3、情感、态度与价值观：通过对赵爽的史料介绍，激发学生的爱国热情，并培养学生善于思考、勤于动手的良好品质. 教学重点 重要不等式的拓展 教学难点 等号成立的条件 主要教法 启发式、讲练结合 学习指导 指导学生进行不等式证明及数形结合思想的运用 板 书 设 计 重要不等式的拓展 重要不等式： （ 副板书 ） 其中,当且仅当a=b时等号成立 例1：当时，有 ≥≥≥ 当且仅当a=b时等号成立 灵活应用 严谨推理 教 学 流 程 赵爽弦图 重要不等式 基本不等式 重要不等式的拓展变形 教学 后记 教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 一、复习——从赵爽弦图说起 幻灯片出示会标 会标 赵爽弦图 （几何画板展示赵爽弦图，介绍赵爽相关史料） 观察图形中4个直角三角形的面积和与它们所围成的正方形的面积之间的关系，得出重要不等式 ，动画演示等号成立条件. 给出代数证明，当a、b为任意实数时，有 二、应用——学习的目的全在于应用 例题1、若a、b是正实数，试比较、、、这四个数大小. 方法一：特殊值法 可设a=1、b=2，从而得到四个数的大小关系为 ≥≥≥ 方法二：分析综合法 引导学生观察四个数，选择其中两个进行比较 比较与的大小后指出： 称为a、b的算术平均数， 称为a、b的正的几何平均数，这个不等式我们也称为基本不等式或均值定理，其成立的条件是a、b为非负数，当且仅当a=b时等号成立. 综上：当a、b是正实数时，有 ≥≥≥， 当且仅当a=b时等号成立. 观察赵爽弦图，得出重要不等式，并给出代数证明 理解等号成立的条件 理解题意 学生思考解决的方法 学生观察，选择证明方法 学生可能选择的情况（预案）： （1）与 （2）与 （3）与 （4）与 （5）与 （6）与 教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 方法三：数形结合法 通过图形，四个量之间的大小关系一目了然，并且很直观的得到当且仅当a=b时四个量相等. 进一步发散： 利用上面图形，不妨设，从而得到结论 ≥≥≥ 当且仅当a=b时等号成立. 小结：通过对例1的研究，我们从重要不等式入手，进行拓展，得出了它的若干变形，那么高考对这部分的要求是什么？让我们来看一道高考题： 例2、（07北京理7）如果正数满足，那么（Ａ） Ａ．，且等号成立时的取值唯一 Ｂ．，且等号成立时的取值唯一 Ｃ．，且等号成立时的取值不唯一 Ｄ．，且等号成立时的取值不唯一 此题的难度系数为0.52，属于中等难度的题目，同学们尝试着完成. 介绍此题考查目的，及当时考生出现的问题 小结：在上面的拓展变形中，我们重点要掌握≥，及其等号成立的条件. 三、对本节课进行小结 灵活应用 逻辑推理 数形结合 四、课后练习：《总复习》 观察图形，找出图形中代表各量的线段，并观察它们的大小关系 理解 理解题意 尝试完成