第4课时-精读引领课《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》+《旅夜书怀》教案设计.docxVIP

PAGE 4 第4课时 精读引领课 ——《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》 +图书《兰溪棹歌》《望海楼晚景》 一、教学目标 1.认识3个生字，正确朗读诗词。 2.了解诗词的作者。 3.学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会诗人的情感。 二、教学过程 （一）激发情感，谈话导入。 导语：我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣《 HYPERLINK 凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”还有李白《 HYPERLINK 望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。（板书课题：古诗词三首） （二）品读古诗，认识作者。 1.认识生字：德、鹊、蝉。学会正确读写。 2.认识诗歌的作者，简介。 3.读出节奏。学生先自读，然后教师指导： 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 4.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想想词语的意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来，小组讨论。 （三）想象诗境，悟其感情。 借助图片，想想诗中描写了怎样的月夜的景色？表达了诗人怎样的情感？ 1.教师有感情朗读