力平衡力压强浮力.ppt

力学解题步骤 （1）确定研究物体—物体或运动过程 （2）判断运动状态---平衡状态（静止、匀速直线运动） 是水平方向上的还是竖直方向上的 （3）画力的示意图---先画重力、依次弹力及摩擦力 （4）利用平衡力、相互作用力等大特点求所要求的 力的大小 力学解题步骤 （1）确定研究物体—物体或运动过程 （2）判断运动状态---平衡状态（静止、匀速直线运动） 是水平方向上的还是竖直方向上的 （3）画力的示意图---先画重力、依次弹力及摩擦力 （4）利用平衡力、相互作用力等大特点求所要求的 力的大小 演示实验 倒水后橡皮膜的变化情况 休息一会儿…… 今天就到这吧…… 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识 　　解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强 　　规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算， 　　会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通 　　器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的 　　理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观 　　点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上， 　　团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 重点和难点 重点： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点： （1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体 　　压强知识解决简单实际问题。 压强和浮力 压强 液体压强 大气压强 流体压强与 流速的关系 浮力 定义 公式 单位 增大减小压强的方法 液体压强的特点 连通器 存在及其原因 大小 测量 流速越大压强越小 飞机的升力如何产生的 浮力 方向 计算 浮沉条件 漂浮条件 压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体 放在水平桌面上时，如果物体不受其它力， 则压力F = G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承受面上静止不动。指出 下 列各种情况下所受压力的大小。 F F F F F Ｇ Ｇ Ｇ＋Ｆ Ｇ－Ｆ Ｇ－Ｆ Ｆ 重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力， 　　施力物体是地球，受力物体是地面附近的 　　一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是 　　由于物体间的挤压形变而产生的，施力物 　　体是施加压力作用的物体，受力物体是被 　　压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总 　　是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同 　　的方向，所以压力也有不同的方向。 压力 重力 区别 力的性质 属于弹力 属于引力，是由于地球的吸引而使物体受到的力 施力物体 相互积压的物体 地球 力的作用点 相互挤压的两个物体的接触面上 物体的重心 力的方向 与接触面垂直且指向被压物体 总是竖直向下，与水平面垂直 力的大小 决定于相互挤压发生形变的程度 用公式G = mg 计算，当g一定时，其大小决定于物体的质量大小 联系 1.水平面上静止的物体只受重力与支持力时，对水平面产生的压力在数值上等于所受的重力。 2.重力可以引起压力，但压力不一定都是由重力产生的。 压力和重力的区别和联系 研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越 　小压力作用效果越明显。 　如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大 压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力 和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯 卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意 　两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、 　正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的 压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为： １.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方 米面积上，受到脚