走进西门子(沈钰).pptVIP

* * 世界在变，创新不变 ——从“西门子”看世界整体化 新登中学 沈钰 教学流程 教法学法 设计理念 教材分析 教学反思 学情分析 （1）教材地位 必修1 人类社会的政治活动 必修2 人类社会的 经济活动 必修3 人类社会的思想文化活动 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 走向世界的资本主义市场 （第四课 走向整体的世界） 专题六 专题七 专题八 知识与能力 了解第二次工业革命的条件、成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。认识整体世界到来的含义，总结世界市场形成对历史发展的影响。 过程与方法 依据西门子公司的发展历程，配合文字、图片资料再现第二次工业革命时期波澜壮阔的情境，通过教师引导、设计具有针对性、启发性、互动性问题，加强学生自主阅读、分组讨论、合作学习的能力，并对其在探究过程中的表现给予及时而恰当的评价。 情感与价值观 通过对西门子公司发展历程的分析，学习西门子的科学精神，形成正确的世界意识，尊重世界各国经济文化发展的多样性，认识到开放地和独立地进行现代化建设的重要性。 （2）教学目标 重点：第二次工业革命的背景、内容、影响 难点：完整的理解世界整体化趋势 （原因、影响) （3）教学重难点 二、学情分析 作为新高一学生历史基础一般，对历史学科的重视程度不高，对历史学习的目的