二(8)家庭教育案例.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 家庭教育案例 做孩子的朋友 二年级（ 8）班家长 孩子基本情况： 帕哈尔丁， 男， 8 岁，焉耆县第一小学二（ 8）班学生。 父亲在库车上班，母亲个体。 孩子个案分析： 孩子性格外向开朗，与班主任及任课老师沟通后了解到孩子在班中较活跃，但做事没有持续性，自我约束力差，上课时“人在课堂心不知道去哪里了”课堂上没有老师的叮嘱 是从来不听讲的， 孩子非常聪明， 思维活跃， 只要他听课了，一点就通，能积极举手回答问题，常常能给人意想不到的答 案。但课间作业完成的不理想，作业不能及时完成，做事喜欢拖拖拉拉，写字也很不认真，能偷懒则偷懒，以至于有些字根本认不出来，他的学习时好时坏很让我很头疼。 个案诊断： 经过和班主任及任课老师沟通了解，知道了解了孩子在学校的表现，作为家长我认为孩子学习成绩时好时坏的原因有： 1、孩子的爸爸在库车上班，我要照顾帕哈尔丁的弟弟，还要开店， 有时顾不上孩子的学习， 中午孩子在小饭桌吃饭，中午几乎不睡觉，有时和小饭桌的孩子玩，有时就早早去学校玩，没有很好的休息，下午上课没有精神，打瞌睡。 2、孩子在学习上有侥幸心理，钻老师和我没时间顾及 他的空子，孩子不自觉，要一直督促才能写作业。 采取的措施： 1、每次老师来家访时，我作为家长就和老师积极主动 深入的交流， 了解孩子在学校的表现， 探讨孩子的教育问题。 家长和老师共同努力，帮助孩子健康成