九年级物理(人教版)教学课件：183+测量小灯泡电功率(自学检测+合作探究+精讲点波+即时练习,共17张PPT).pptVIP

18.3 测量小灯泡的电功率 学习内容一：测量小灯泡的电功率 测量小灯泡的电功率 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.本次实验的原理： 。 2.我们使用 测量小灯泡两端的电压，使用 测量流过小灯泡的电流。 3.设计并画出实验电路图。 P=UI 电压表 电流表 合作探究 返回 一、分组讨论： 1.完成本实验需要哪些实验器材和工具？ 电池组、开关、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的小灯泡。 2. 滑动变阻器在本次实验中起什么作用？闭合开关前应将滑片移动到什么位置？怎样移动滑片更合理？ 滑动变阻器的作用：1. ；2.改变灯泡两端的 和电路中的 ，进行多次测量。 闭合开关前滑片应位于阻值最 处，然后从阻值最 处向阻值较 的一端移动。 保护电路 电压 电流 大 大 小 返回 3. 电流表和电压表应该怎么接入电路？ 电流表串联在电路中，电压表并联在小灯泡的两端。 4. 观察老师提供小灯泡的规格，为了使电压不过多地超过额定电压，实验中电源两端电压应该是多少？用几节干电池串联供电？ 老师提供的小灯泡的额定电压是 ，实验中电源电压应为 ，使用 节干电池串联供电。 3.8V 4.5V 三 返回 小灯泡的规格 电压/（V） 电流/（A） 电功率/（W） 灯的发光情况 3.8V 2.5W U=U额 ? ? ? UU额 ? ? ? UU额 ? ? ? 5. 实验中要测量哪些物理量？请设计出实验表格。 返回 二、动手做一做。 根据所设计的电路图，以小组为单位连接好实物图，检查好实验电路，闭合开关，完成实验，并将实验结果纪录在上述表格中。 返回 返回 三、算一算 利用公式P=UI算出对应的功率，并填在上表中。 小灯泡的规格 电压/（V） 电流/（A） 电功率/（W） 灯的发光情况 3.8V 2.5W U=U额 ? ? ? UU额 ? ? ? UU额 ? ? ? 返回 四、比一比 在不同的电压下，小灯泡的实际功率和亮度是否相同？观察上述表格，你觉得小灯泡的实际功率取决于什么？ 在不同的电压下，小灯泡的实际功率和亮度均不同。 当小灯泡两端的实际电压超过额定电压时，小灯泡发光 ；实际电压等于额定电压时，小灯泡 发光；实际电压低于额定电压时，小灯泡发光 ；所以小灯泡的实际功率取决于两端的 。 较亮 正常 较暗 实际电压 返回 五、完成“想想做做” 观察老师的演示实验，利用测得的数据分别计算出发光二极管与小灯泡的功率，比较在亮度相同的情况下，谁的功率较小？如果在家庭电路中，谁比较省电？在生活中有没有类似的应用？ 在亮度一样的情况下， 功率较小，比较省电。家用电器的指示灯一般采用发光二极管，可以节省电能。 发光二极管 精讲点拨 返回 1.只有在实际电压等于额定电压的情况下，用电器的实际功率才等于额定功率。 2.思考： 在上述实验中，能不能根据计算出的三次功率求出小灯泡的平均功率？为什么？ 答： 这样做，因为小灯泡的功率会随两端的电压的变化而 ，不是一个定值，多次测量求平均值没有意义。 不能 变化 返回 3.利用P=W/t这个公式能否测量家用电器的功率？如果能，需要哪些实验器材，应该怎么做？请学生讨论，写出实验原理与步骤。 分析：因为P=W/t，根据这个公式，要测量出家用电器的功率，需要测量出 和 。我们可以用 测量出W ，利用 或 测量出t。 步骤：将家里的其它用电器关闭，只让被测的用电器工作，让它工作五分钟，记下铝盘转动的转数n。 计算： 消耗的电能W＝n÷转数/千瓦时 被测用电器的电功率P＝W/t W（消耗的电能） t(工作的时间) 电能表 秒表 钟表 即时练习 返回 滑动变阻器没有一上一下连接，无法改变电路中的电流和小灯泡两端的电压 返回 2. 某实验小组的同学用图18.3-2所示的器材测量小灯泡电功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8 V，小灯泡的额定功率估计在1.2 W左右。 （1）连接电流表时应选用哪个量程？ （2）用笔画出导线完成电路的连接。 （3）在虚线框中画出相应的电路图。 0－0.6A 返回