九年级生物复习 第3单元生物圈中的绿色植物 3.4～3.6.pptVIP

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 　　第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 　　第六章　爱护植被,绿化祖国 一、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.绿叶在光下制造有机物: (1)产物:_____。　(2)条件:___。　(3)场所:_______。 淀粉 光 叶绿体 2.有机物用来构建植物体: (1)植物体的组成成分:除了_________________外, 主要是_______。 (2)举例。 ①细胞水平:细胞壁的主要成分_______,细胞膜的主要 成分_______和脂质,细胞核中的遗传物质____等都是 有机物。 水和少量的无机盐 有机物 纤维素 蛋白质 DNA ②器官水平:苹果中富含糖类,黄豆中富含蛋白质,芝麻 中富含脂肪。 ③个体水平:构成植物体干重的绝大部分物质是有机物, 只有极少部分是_______。 无机盐 3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物: (1)食物来源:不仅满足自身_________________的需要, 也为其他生物提供了基本的_________。 (2)结构物质:给其他生物提供_______________。 (3)提供能量:为其他生物提供生命活动的_____。 (4)传递途径:通过_______________,养育了生物圈中 的其他生物。 生长、发育、繁殖 食物来源 构建自身的材料 能量 食物链、食物网 二、绿色植物的光合作用 1.碳—氧平衡:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气 中的_________,维持了生物圈中_________和_____的 相对平衡,简称碳—氧平衡。 2.光合作用的实质:绿色植物通过_______,利用_____, 把_____________转化成储存能量的_______(如_____), 并且释放出_____。 二氧化碳 二氧化碳 氧气 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物 淀粉 氧气 3.光合作用反应式: ___________________________________________。 4.光合作用的应用:_________。 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气 合理密植 三、绿色植物的呼吸作用 1.呼吸作用: (1)概念:细胞利用___,将有机物分解成_____________, 并且将储存在_______中的能量释放出来,供给生命活 动的需要。 (2)场所:主要是_______。 (3)实质:分解_______,释放_____。 氧 二氧化碳和水 有机物 线粒体 有机物 能量 2.呼吸作用的反应式: __________________________________________。 3.呼吸作用的意义: (1)为生物的生命活动提供_____。 (2)呼吸作用是生物的_____特征。 有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量 能量 共同 演示实验: 呼吸作用释放_________ 萌发种子的呼吸作用释放_________ 萌发种子瓶内的气体使澄清的石灰水变_____ 演示实验二 呼吸作用产生____ 萌发种子的呼吸作用产生_____ 萌发种子瓶内的温度_____ 演示实验一 结　论 分　析 现　象 演示 实验 升高 热量 热量 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 呼吸作用吸收_____ 萌发种子的呼吸作用吸收_____ 萌发种子瓶内的蜡烛_____ 演示实验三 熄灭 氧气 氧气 【小题快练】 1.生物圈中被誉为生产有机物的天然“工厂”的是(　　) A.所有动物　　　　 B.绿色植物 C.人类 D.太阳 B 2.绿色植物利用光提供的能量,在(　)中合成了淀粉等有机物 A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞膜 D.液泡 B 实验　绿叶在光下制造有机物 【图解实验】 酒精 变蓝色 光 淀粉 现象分析: (1)见光部分:能够进行_________,制造_____,所以滴 加碘液后_____。 (2)遮光部分:无光照,不能进行光合作用,不制造淀粉, 所以滴加碘液后_______。 光合作用 淀粉 变蓝 不变蓝 【问题探究】 1.上述实验要进行暗处理,暗处理的目的是:将叶片中 的_____运走耗尽,以免叶片内残余的淀粉干扰实验结 果。 2.用黑纸片把叶片一部分遮盖起来,是为了控制变量, 设置_________。 淀粉 对照实验 3.将叶片放在酒精中脱色,而不放在水中脱色的原因是: 叶绿素溶于_____而不溶于___。 4.用酒精对叶片脱色时,正确的加热方式是:_______ ___。 5.叶片遮光部分遇碘不变蓝,试说明原因:遮光部分没 有进行_________产生淀粉。 酒精 水 隔水加 热 光合作用 【典题示范】 1.(2017·宿迁中考)如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,其中大烧杯、小烧杯、滴管