新版小学英语三年级上册《This_is_my_pencil》教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 新版小学英语三年级上册 Unit 2 《 This is my pencil. 》 Lesson 9 教学设计 齐齐哈尔市甘南县 宋艳丽 教材分析： 新版小学英语教材以激发和培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、 发展自主学习的能力和合作精神、 培养学生一定的语感和良好的语音、 语调及用英语进行简单的日常交流的能力为主要教学目标， 以行动学习法、 任务型教学及合作学习为主要形式， 让学生在听说读写训练中学到生动的语言。本课是第二单元的第 3 课时，具有承上启下的作用。学情分析： 本课的教学对象为三年级学生， 孩子们对英语学习有很高的热情， 喜欢“活动式”的英语课堂，喜欢在乐中学，在学中动，这就要求我们教师为学生 创设足够的寓教于乐的活动空间。根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下教学目标： 语言知识目标： 1、能掌握 glue 和 scissors两个学习用品名词的读与写； 2、能熟练谈论有关介绍他人的话题。 语言技能目标： 1、培养学生一定的语感和良好的语音、语调； 2、培养学生英语口语的综合表达能力及实际运用英语的能力。 情感态度目标： 1、培养学生合作与参与意识； 2、进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心； 3、通过对学习用品单词的学习，使学生对学习更感兴趣，从 而更加奋发图强。 教学重点： 掌握胶棒和剪刀的英语名称。 教学难点： 学生礼貌做人的好习惯。 基本教学理念： 1、开放式教学策略。 2、任务型活动策略。 3、面向全体学生，关注学生全面发展。 教学策略与学习方法： 本节课教师用最新的理念指导课堂教学， 用最新的方法开展课堂活动。 教学以学生为主体， 以“活动” 为主线，以能力的培养为宗旨。教学策略主要采用对话式教学法、任务驱动法、 TPR 教学法、游戏教学法使学生通过多种感观感知、参与、合作和实践完成任务，感受成功的喜悦。教师通 过创设多种多样的机会和活动让学生通过轻松对话、 交流合作等学习方式进行 学习，注重寓教于乐。同时辅以网络、多媒体教学等手段，达到声音与形象巧 妙的有机结合。 课堂教学流程： Step1:Warm up / Revision. 1、 Greeting. 2、Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后师生进行自由问候对话。 这样设计 的目的是缓解学生课前的紧张情绪，创设一个轻松、愉悦的英语氛围。 （播放 课件） 3、进行一个对话游戏活动。教师扮演 Miss Liu ，向学生提出各种问题来猜测、 回答。通过游戏引导本节课话题起过渡作用。以这样的游戏策略复习导入，可 以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中，达到以旧引新、 乐中渗教的目的及效果。 Step2:Presentation: 1、让学生自己先看书中的配图，然后放录音（播放课件） 。第一遍教师边指人 物边做相应的动作。让学生初步理解 Welcom!及 Thank you .的含义。然后教师 组织学生练习 Welcom!及 Thank you！这两句话。在此基础上教师和一个学生 （扮演 Lisa）与全班同学共同练习本节课的对话。 2、鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。 3、 Play a game:以击鼓传花的形式，得到花的同学，与他的同桌一起到前面与 全班学生进行对话表演。 For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Welcom! S2: Thank you! 通过本环节的游戏设计， 是学生能够在真实的语言环境中把所学到的新句型 运用其中，达到英语口语的综合表达能力在实际中运用的目的。 4、通过复习 book,bag,pen, pencil，用实物学习新单词 glue 和 scissors，采用学 习策略有三调读词法，高低生读词法，开火车读词法等形式进行单词教学。本 环节通过这些多元化的教学策略和学生喜爱的练习方式巩固新单词， 以加深学 生印象，达到学生熟练表述单词的效果。 （播放课件演示） Step3:Practice: 1、听 Let’s chant 的录音，让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、剪刀及 胶棒，边听边说边指以上物品。 2、再一次听 Let’s chant 的录音，边做动作边表演 chant 内容，以加深印象。 Step4:Assessment: 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 然后教师与同学一起总结本 节课中每组同学所得到的奖励物品， 评出优胜组。 通过本环节评比使学生对英 语学习更加感兴趣，树立自信心。 Step5:Additional activities: 听录音，仿读对话在实际情景中运用所学的欢迎，介绍，感谢等内容。 Step6:Sin