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小学三年级上册体育教学计划 一、 学生知识现状分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大， 运动能力有 一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身 体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力 丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好 学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去 发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在 不断克服困难体验运动乐趣； 提高运动技能， 培养健康和愉快生活的 态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养 坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标及重难点： 1 、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2 、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 3 、在上课过程中多做一些辅助性练习， 如发展耐力速度的定时跑， 定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳， 跳台阶、免子跳等； 4 、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习） 来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5 、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速 度的练习来提高速度力量。 教学重点： 1 、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2 、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 教学难点 : 1 、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习） 来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2 、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速 度的练习来提高速度力量。 三、基本任务与教材分析： （一）教材基本主要任务和要求 在 《课标》中，明确地规定了小学体育的目的： “通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、 智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学要求： 1 、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作， 跑步的基本 方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 2 、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态 度 。 度，团结协作的团队精神。 3 、 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使 学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。 4 、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 健康的简单常识和方法。 5 、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法， 发展身体素质和基本活动能力。 6 、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 （二）教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校 的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮 球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘 生活中的实用技能。 授课时数根据课程标准要求，本学期共讲 19 周，每周体育授课为 3 学时，共 60 学时。每个学期实际上课定为 16 周，共 48 学时。上课 过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期 以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本 体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、 铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助 性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高 立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力 量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的 协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练 习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教 材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身