初中数学分层教学的研究.doc

初中数学分层教学的研究 PAGE 52 PAGE 53 山 西 大 学 2007届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 初中数学分层教学的研究 作者姓名 孙莉 指导教师 邢少颖 教 授 学科专业 教育管理 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2007年9月－2010年6月 二○○六年六月 中 文 摘 要 新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为 “平行分班”，由于学生的认知水平有很大的差异性，而且一个班级里人数较多，如果按中等学生的水平授课，长期下来必然形成一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了，学优生学习没有学习动力，学困生最基本的也掌握不了，给其它各学科的学习带来困难，不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。因此本文将研究适合我校初中数学分层教学法，以激发学生学习数学的积极性，充分发挥学生学习的创造力和创新思维。 本文分析了首先分层教学的历史和现状,主要探索研究初中数学的分层教