人教版道德与法治七年级上册教案设计：6.1走进老师.docVIP

课 题： 第六课 第一课时 走近老师 备课标 课程内容标准： 1.4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 具体目标的选择： 养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。 备教学重点、难点 教材分析： 新的中学生活需要学生学会处理好与老师的关系。进入中学，学生会发现中学老师与小学老师相比在教育、教学风格和要求上有很多不同之处。怎样处理好与中学老师的关系，成了学生进入初中后面临的迫切需要解决的问题之一；能否适应与中学老师的交往，并处理好两者之间的关系，直接关系到学生的身心发展和学习效果。本课旨在引导学生更多的了解老师，理解老师的工作，增进师生情感。 教学重点： 全面了解教师的职业特征。 教学难点： 如何接纳和欣赏不同风格的教师。 学情 分析 学生可能达到的程度： 初中生正在经历从对教师的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。学生存在的共性问题： 如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。 教学 目标 1.情感、态度与价值观目标： 在感知老师外貌和个性特征的基础上，走进老师的内心世界。懂得老师工作的辛苦和无私，从而更加理解和尊重老师，对老师礼貌和热情，关心体贴，增进与老师的感情。 2.能力目标： 1、通过描述老师外貌和个性特征，培养学生的观察和概括能力。 2、通过采访老师，培养学生的沟通和交往能力。 3、通过对老师工作的了解，培养学生认识和理解能力。 3.知识目标： 1、理解老师的工作特点. 2、学会如何应对不同风格的老师 教学 过程 导入新课多媒体播放视频：《程门立雪》思考：（1）从《程门立雪》的故事中，你懂得了哪些道理？（2）你认为教师为什么应受到人们的尊敬？（学生思考并回答）教师总结：尊敬老师，是中华民族的传统美德，也是现代社会的道德要求。而教师之所以会受到学生和人们的尊重，不仅在于教师的个人魅力，也在于教师的职业特性。同学们都接受过许多教师的教育与指导，但是对于教师这一职业或许并不了解，下面就让我们一起来学习——《走近老师》。新课教学环节一：了解教师职业活动：我知我师思考：课前随意找一位任课老师采访调查，根据调查结果你对老师有了哪些新的了解？你对教师这个职业有了哪些新的感悟？请谈谈你的感受。（学生思考并回答）教师引导：在生活中，老师扮演着多种角色，师长、朋友、子女、父母……其实，他们也和同学们的父母一样，有着自己的喜怒哀乐，也有着自己对美好生活的向往与追求。老师是平凡的，但是教师这一职业的独特性又决定了老师的不平凡。教师小结：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。活动：材料分析《中华人民共和国教师法》摘录第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第十条 国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。思考：（1）除了教师法中对教师的规定，你认为教师还应做到什么？（2）随着时代的发展，今天的教师面临哪些新的挑战？（学生思考并回答）教师小结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。环节二：风格不同的老师活动：我喜欢的老师多媒体展示：材料一：他高高瘦瘦的，讲课风格很独特，洒脱中带有细腻，幽默中又不失哲理，他会带着同学们去做实验，同学们都喜欢听他的课，虽然是一门新学科，但是在他的带领下，同学们学得兴致勃勃。材料二：他讲课时声音洪亮，简洁易懂，他巧妙的解题方法、严谨的逻辑思维激发了我们学习的欲望，他能把枯燥的数字变成充满魅力的音符，他常说：“成功属于准备充分的人。”材料三：头发扎得高高的，梳着马尾辫，上课时喜欢和同学互动，交流内心感受，真心希望能和大家成为好朋友，喜欢穿绿色的上衣，黑色的裙子。师生活动：教师出示相应任课教师的素材，由学生说说自己喜欢哪位老