三年级下册语文教案太阳2人教新课标.docxVIP

三年级下册《太阳》教学设计 【学习目标】 尝试运用思维导图的方法梳理课文内容。 从单元整体学习的角度，初步学习阅读说明文，能认识列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法。 能尝试运用一种或者几种说明方法写说明文小片段。 【重点难点】 认识列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法是本课的重点。尝试运用说明方法写说明文小片段是本课学习的难点 【教学准备】 平板电脑，课件，卡片。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 交流预习，整体导入 1.同学们，第六组课文，我们已经进行了整体预习。哪位同学能说一说本组有那几篇课文？ 2.指名回答。 出示幻灯片： 3.问题：这些课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？ 4.指名回答。 小结：像这样向我们介绍、解说事物的文章，人们给它起了个名字叫说明文。 板书，并出示幻灯片。 展示思维导图，梳理文章内容。 过渡：说明文是向我们解说事物的文章，那《太阳》一课，作者向我们解说了什么呢？ 1.师：上节课，大家熟读课文，画出了《太阳》一课的思维导图，哪位同学来展示交流？ 2.指名一生上台展示交流。 3.你认为他的思维导图的有什么优点？谁还有补充？ 4.指名一生补充交流。 小结：思维导图是梳理课文内容的一种很有效的方法，希望大家以后多多运用 阅读相关句段，学习说明方法。 1.列数字 《太阳》一课，在说明太阳的特点“远”时，课文中是这样说的——出示幻灯片： 谁能把这个句子补充完整？齐读。 括号里补充的词语有什么特点？（表示数量的词语） 小结：在说明文中，往往会运用很多说明方法，像这种运用数字的说明方法，，我们叫它“列数字”。（板贴卡片，齐读） 2.作比较 在说明太阳的特点“大”时，文中有这样的句子——出示幻灯片： 读句子，这个句子中，作者拿什么和太阳作比？ 地球是我们熟悉的事物，地球大不大？那130万个地球，抵得上一个太阳。太阳大不大？ 小结：像这样拿熟悉的事物和要说明的事物比较的方法，我们叫它“作比较”。（板贴卡片，齐读） 3.打比方 在说明太阳“热”的特点的时候，其中有这样一句话，出示幻灯片—— 齐读句子，在这里，把太阳比作什么？这样比，合适吗？ 指名回答。 小结：这种比方着说明的方法，我们叫它“打比方”。（板贴卡片，齐读） 4.举例子 课文中，除了说明太阳“远、大、热”的特点外，还说明了什么？出示幻灯片—— 齐读句子，说出作者举了哪些例子？ 还有哪些例子能说明太阳和人类关系密切？ 小结：像这样举出一些例子来说明的方法，我们叫“举例子”。（板贴卡片，齐读） 四、合作阅读，寻找运用说明方法的句段 过渡：说明方法有很多种，列数字、作比较、打比方、举例子是说明文中经常用到的说明方法，今天我们就重点来研究这四种。 小组任务：自由选择说明文阅读，请找出运用列数字、作比较、举例子、打比方四种说明方法的相关句段，并用横线画出，标记说明方法，小组内互相交流。出示幻灯片： 阅读材料提供： 本单元其他课文：《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路” 》、《果园机器人》主题阅读丛书（3） 、《宇宙里有些什么》（120页） 、补充阅读材料。出示幻灯片： 小组内分工阅读，寻找相关句段，标记说明方法，并互相交流。 共同交流，点拨。出示 小练笔 1.出示要求；写一个说明文片段，要求：运用几种说明方法来介绍你熟悉的事物，例如：小动物、日常用品等。 2.尝试写作，可以利用手中的平板电脑，查阅相关资料。 3.共同分享已经完成的说明文片段。指出优点以及需要改进的地方。 五、课后作业，推荐阅读 出示书目：主题丛书（3）：《变幻多彩的地球》、《奇妙的世界》、课外图书：《最新21世纪少年儿童百科》