广东省普通高中教学水平评估物理指标解读(ppt 59页).ppt

东莞市高中物理科组长会议;■广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;1.教学理念 ;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;1．1 教 学 理 念;1．2 教 学 计 划;2．1 教 学 人 员;2．2 教 学 条 件;3．1 教 学 常 规;3．1 教 学 常 规;3．2 教 学 研 究;3．3教 学 评 价;3．4 教 学 资 源;4.1课 程 达 标;4.2 学 业 水 平;4．3充 分 发 展;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;1. 查看学科相关受评材料。 2.召开科组长、备课组长、教师、学生座谈会并进行问卷调查、抽测。 3.专访及随机走访相关人员。 4.实验室现场考察。 5.听课（包括推荐课和非推荐课），其中推荐课不超过50%，推荐课对象以学科带头人、教学骨干和青年教师为主。 6.评估人员从察看资料、听课、测评、与教师学生座谈等方面获取学科教学水平相关信息，综合评价，总体把握，采用定性评价与定量评价相结合的方法进行评估，形成学科教学水平评估报告。;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;1．学科教师任课情况统计（见下表） 2．物理科教学水平自评报告 学校对照各学科教学水平评估指标体系，进行学科自评并形成自评报告及结论。 3．近两年模块学业考核试卷或考查题，学段学业测试题，学生答卷，考试成绩统计表及考核结果质量分析材料。 4．各学科学分认定原始材料。 5．近一年学科教师教案、教学反思或札记、听课评课记录。 6．各学科教师获得荣誉、发表及获奖成果表、立项课题登记表（应附相应证书或论文的复印件）。 7．近三年学生各学科高中入学成绩及高考成绩对照表。 8．物理实验室仪器及使用情况登记表。;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;评价项目;课程标准;教 学 过 程;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读; ××学校物理学科自评报告 一、科组情况简介 二、近三年来物理科组工作要点及成绩汇报 (一)以理论学习为基础、以课题研究为落脚点，全面推动新课改革。 (二)渗透新课程理念，改造传统“五课型”课堂教学模式的研究。 (三)自主探究学习的课堂教学模式研究。 (四)探讨如何在课堂教学中实现“三维目标”的教学模式。 (五)以学校 “课堂教学效益年”活动为契机，探索课堂教学改革。 三、学生学业成绩及评价 四、物理科组建设 五、各项荣誉及论文统计 六、自评结果;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;6)了解教学水平评估与示范性高中评估的区别;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、领导与组织建设;二、师德、理念与组风建设;三、校本教研制度建设;三、校本教研制度建设;四、教师进修及青年教师培养;五、论文、著作发表情况;七、信息技术应用与网络资源建设;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;2、评选对象条件;2、评选对象条件;一、广东省普通高中教学水平评估物理指标解读;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市???教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;四、东莞市普教系统“十一五”教育科研招标课题推介;举例：; 科组长工作既是充满着机遇的挑战，又是充满着挑战的机遇。我们应当将每一次挑战都当作机遇，将每一次机遇都当作挑战，与机遇和挑战一起成长。 ;谢谢！