人教版三年级上册Unit4WeLoveAnimals教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 Unit 4 We Love Animals 教学设计 第二课包 Let’s learn和 Let’s chant 本课时中 Let’s chant 难度较大，但是本课时的重点句型在第一课时学生已经掌握，因此难度相对均衡了。 第二课时教学设计 教学 步骤 教师活动 Step 1 1. Guessing game Revisi (1) 请学生模仿动物叫声，生 on/ 生对话： What’s this? It’s a ?. Warm- (2) 请学生表演手影，师生对 up 话： What’s this? It’s a ?. Step 2 1. Look and guess Presen (1) 新授 cat 和句子 Look at the tation / cat. It is fat. Practic 教师以猫的手影引出 cat。然  学生活动 学生在猜一猜的游戏中，复习和巩固动物单词，熟练使用句型 What’s this? It ’s a ?. 1）学生根据教师的手影示范。学习单词 cat。并通过 cat fat。能根据图片说出 Look at the cat. It is  建议说明 1.通过热身活动复习第一课时 的旧知，为后续新知学习做铺 垫。 步骤（ 1）和（ 2）都是通 过手影引出动物的单词，并通 过字母替换，渗透语音，训练 学生的依靠读音规则，自己学 e 后，要求学生 Look at the cat. fat. It is brown. 点击 PPT，小猫突然变肥 。 新授：It is fat. 新授 fat 时，将 （2）学生根据 cat 的第一个字母 c 擦除，替换 教师的手影示 范。学习单词 成 f,学生自然读出新单词 fat。 pig。并通过 pig  习新单词的能力。 并可拓展 Look at the cat. It is  自然读出 big。 步骤（3）（4）（5）都是在提供能根据图片说 fat. It is brown. 新授 pig 和句子 Look at the pig. It is big. 教师以猫的手影引出 pig，PPT  Look at the pig. It is big. 此外，会联系旧知，描述动物的颜色 Look at the pig. It is white.  语言支架的基础上，让学生能 够用所学的知识诸如颜色和新 学的 fat，big 来描述动物。并 借助简笔画，直观生动的理解 难点句子 It ’s on the log. It’s on 图片，教授。然后，要求学生 the pear. It’s in the truck. Look at the pig.点击 PPT，小猫 突然变大 。新授：It is big. 新 (3) 根据图片提 授 big 时，将 pig 的第一个字 示，能描述新 母 p 擦除，替换成 b,学生读出 出现的动物 新单词 big。并可拓展 Look at 狗。会说出类 the pig. It is big. It is white. 似 Look at the dog. It is/ (3)新授句子 Look at the dog. big/fat/brown It ’s on the log. ?通过简笔 a. 逐一出示这些图片 : a fat 画，领会和学 cat, a big duck, a dog 。学生能 习 ’ on the It s 说出 Look at the cat. It is fat. log. Look at the pig. It is big. 当看到 狗的图片时，也能描述： Look (4) 根据图片提示，能描述新 a the dog. It is/ big/fat/brown?. 出 现 的 动 物 接着教师在狗的图片下面，用 bear。会说出类 似 Look at the 简笔画画出圆木，用 dog 替换 log.将狗的图片做一个放在圆木上的动作。教授： It’s on the log. (4)学习 It ’s on the pear. 继续图片呈现 bear, 学生能根 据语言支架 Look at the ____.  bear. It is/ big/fat/brown 通过简笔画，领会和学 It ’s on the pear. 根据图片提示，能描述新出现的动物 duck。会说出 似 Look at the duck. It is/ big/fat/white ? 通过简笔画， It ’s ____ .来描述 bear。接着简 领 会 和 学 习 笔画在熊的身下画一个 pear. It ’s in the truck. 同