二元一次方程组的解法教案.pdfVIP

二元一次方程组的解法教案 课程名称： 二元一次方程组的解法 教学目标： 1、进一步理解解方程组的消元思想。 2、学会根据方程组的特点而采用不同的方法解方程组。 3、培养学生的创新意识，让孩子感受到做题简单。 教学重点： 代入消元法和加减消元法的方法与选择 教学难点： 换元法 教学手段： PPT 教学过程： 1、回顾旧知 概念：什么是二元一次方程？ 什么是二元一次方程组？ 什么是二元一次方程的解？ 什么是二元一次方程组的解？ 2、探索新知 新课导入：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得 2 分 . 负一场得 1 分，我班为了争取较好的名次，想在全部 22 场 比赛中得到 40 分。 那么我班胜负场数分别是多少？ 师：同学们，要是只能假设一个未知数，那么这道题我们应该怎么做呢？ 生：老师，可以假设我班篮球队胜 x 场，则负（ 22-x）场。 列方程 2x+ （22-x）=40，然后就可以解出 x 的值了。 师：那么除了这个方法还有别的方法吗？ （由此导入二元一次方程组） 我们假设我班篮球队胜 x 场，负 y 场，则可以列方程组： 2x+y=40 x+y=22 （分别解出x ，y 也可以求出答案是多少） 师：同学们比较一下这两种方法中间有什么联系啊？（目的：让学生 更加了解一元一次方程和二元一次方程的含义） 生：老师，第一种方法里面就是把 y 用 22-x 代替了 师：非常棒！（此处给孩子灌输换元的思想，即代入法） （由此引入代入法的定义和用法） 定义：从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入另一个方程，进 行求解。这种方法叫做代入消元法，简称代入法。 总结：代入法的解题步骤： 1、变形 2、代入 3、求解 4、写解 变式练习：用代入法解下列方程 3x-y=15① (1)5x+3y-11=0② 解：由①得： y=3x-15③ 将③代入②得： 5x+3(3x-15)-11=0 化简后解得： x=4 将 x=4 代入①解得： y=1 所以原方程的解为： x=4 y=1 (2) 2x+3y=5① 4x-y=3② 解：由②得： y=4x-3③ 将③代入①得： 2x+3(4x-3)=5 化简后解得： x=1 将 x=1 代入①解得： y=1 所以原方程的解为： x=1 y=1 师：那么这个方程组同学们想想怎么解呢？ 2x-5y=7① 2x+5y=-3② 生：还是把 y 用 x 代替掉啊。 师：同学们想想，难道就没有更好的方法了吗？我们把① +②，或者把 ②- ①看看。（目的 : 由此引入加减消元法） 我们发现① +②得： 4x=4， 师：诶？ y 到哪里去了啊。 生：y 被约分约掉了。 师：那么为什么 y 能被约掉呢？（由此导入方程组同一未知数的系数若 互为相反数则可相加） 则 x=1，所以 y=-1 ，所以解得了方程 我们发现，若是② - ①则得： 10y=-10 师：这里 x 也不见了，是为什么呢？ 生：和上面 y 一样也被约掉啦。 师：那么为什么 x 能被约掉呢？（由此导入方程组同一未知数的系数 若相等则可相减） 则 y=-1 ，所以 x=1 变式练习两道 定义：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时， 将两个