一次函数的图像(2)教案.docVIP

一次函数的图像（2） 常州市翠竹中学 朱荷芬 【教学目标】 1．理解一次函数及其图像的有关性质． 2．能熟练地画出一次函数的大致图像． 3．进一步培养学生数形结合的意识和能力． 4．经历一次函数及其图像有关性质的探究过程，培养学生探究、合作的能力． 【教学重点】一次函数图像的性质． 【教学难点】一次函数图像的性质的探究． 【教学过程】 引入 师：一次函数的一般形式是y=kx+b（k≠0），上节课我们学习了如何画一次函数的图像，本节课我们进一步来观察一次函数的图像，研究函数的性质。 二、探索活动1 师：我们先来研究简单的正比例函数y=kx（k≠0）。我们已经提前画好了4个正比例函数的图像，并且从中获取了一定的信息，大家先相互交流一下。我来收集一下。谁先来？ 可能信息： 1、是一条直线 2、经过原点 3、当k＞0时，经过一、三象限 当k＜0时，经过二、四象限 4、当k＞0时，y随x的增大而增大 当k＜0时，y随x的增大而减小 5、当k＞0时，图像从左往右呈上升趋势 当k＜0时，图像从左往右呈下降趋势 （师汇总信息，逐条记录在黑板上，并请学生思考这些结论一定成立吗？） 师：下面请同学们结合表达式、表格和图像来解释一下，你可以选择其中一条来解释。 【板书】 形状：是一条经过原点的直线 （形） （数） （b的取值）（大致图像