8加几 教学设计.docVIP

8加几 教学设计 教学目标:?? ? 1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上,自主探索计算8加几的各种方法。 ??? 2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8加几。 ??? 3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。 ??? 4、培养学生合作、探索的意识及环保意识,对学生进行热爱大自然的思想教育。 ??? 5、使学生感受到生活中处处有数学。 教学重点: ??? 理解“凑十法”的思维过程。 教学难点: ??? 自主探索计算8加几的各种方法。 教学准备: ?课件 ?? 教学过程 一导入： 复习：1、数有分解与组合。出示幻灯片。 2、 10能分成几和几？（10能分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5） 3 复习9+几的计算。（9+3 9+6 7+9 9+2 5+9 4+9 9+7 8+9） 二新课： 第一层次：教学8+5 这一例的教学，教师辅以启发式的提问，帮助学生理解算理。教学时，请同学们看书，说说题意，并说出怎样列式？ 左边有8个小朋友，右边有5个小朋友。问：一共有多少个小朋？用什么方法计算？怎么列式？教师板书：8+5=? ，再问：8加5应该怎样算？