公开课教学设计《一元一次方程地应用-行程问题》.pdfVIP

一元一次方程的应用—行程问题 教学目标： 1、让学生熟练掌握行程问题中的三个基本量（路程、速度、时间）之间的 关系；会用图示法分析行程问题；能准确地找出相等关系， 并正确地列出一元一 次方程解决行程问题。 2、经历运用方程解决实际问题的过程，体会图示法对分析行程问题的优越 性，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。 3、通过教学，让学生初步体会代数方法的优越性；体会数形结合的思想； 培养应用数学意识，自觉反思解题过程的良好习惯。 教学重点： 运用图示法寻找问题中的相等关系，并列出一元一次方程解决行程问题。 教学难点： 从行程问题中，准确地分析寻找出相等关系。 教具准备： 三角板、小黑板 教学过程： 一、创设情境，引入新课 情境问题：甲、乙两站相距 360 公里，一列慢车从甲站开出，每小时 80 公 里，一列快车从乙站开出，每小时 160 公里。两车从两站同时出发，相向而行， 几小时后两车相遇？ 思考探讨： １、这是一道什么类型的应用题？ 2、这种类型的问题