公共课语文课案四鉴赏诗歌的形象.pptVIP

* 专题二 古代诗歌鉴赏 课案四 鉴赏诗歌的形象 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 课前一句话 往者不可谏,来者犹可追。 ——《论语》 课案四 鉴赏诗歌的形象 01 02 03 04 鉴赏诗歌的事物形象 诗歌形象 考点解读 鉴赏诗歌的人物形象 1.形象分类：抒情主人公和诗中的人物形象 2.教材示例：永遇乐·京口北固亭怀古 3.即学即练：①鹧鸪天·酬孝峙②竹轩诗兴 鉴赏诗歌的景物形象 1.教材示例：积雨辋川庄作 2.即学即练：①寻南溪常山道人隐居 ②[双调]碧玉箫 1.即学即练：①咏山泉②野菊 诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情的艺术形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。 近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏、景物形象（包括画面、意象和意境）鉴赏、事物形象鉴赏。 诗歌形象 考点解读 考点一 鉴赏人物形象 诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 抒情主人公形象实