部编版小学语文六上教学计划.docVIP

教学 班级 6.4 任课 教师 晏浪 制定 时间 2019.8 （定 性 定 量 相 结 合） 学 生 情 况 分 析 本班学生47人，其中男生23人，女生24人。学生通过5学年的学习，大部分已经养成了良好的预习习惯、写读书笔记的习惯，他们爱学习，有上进心。具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 本 册 教 材 与 前 后 教 材 联 系 本册教材的主要特点是在前十册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样，更加重视阅读以及阅读拓展的培养。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会。六年级是小学学习的第三个学段，也是逐渐与中学相契合的重要阶段，本册教材与前后教材的联系主要体现在以下几个方面： 1.识字、写字教学方面：六年级下册的识字都随课文安排，学生通过前五年的学习，已经具备了一定的独立识字能力，加强学生预习自学或在小组里合作完成。老师注重多元形式检查反馈。为中学广泛深度阅读做好准备。 2.阅读教学方面：阅读教学随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精