北师大版七上生物 3.3细胞通过分裂而增殖 教案设计.docVIP

第三节 细胞通过分裂而增殖 教学目标： 知识与能力： 1、了解细胞较小的原因及意义 2、描述细胞分裂的基本过程及意义。 过程与方法：培养学生通过模型进行生物学研究的能力 情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。 学习重点：细胞分裂过程 学习难点：细胞分裂过程中遗传物质的变化 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。但大象的细胞数量比老鼠多很多，细胞体积为什么这么小？细胞数量为什么这么多？ 讲解新课 一、（板书：细胞体积为什么这么小？） 组织活动1、研究细胞体积与表面积的关系 出示四个立方体模型，让模型代表细胞， 分析细胞体积小的原因。请大家算出这四个体积不同的立方体的有关数据。请大家预测：是细胞体积大的有利于进行物质交换呢还是体积小的？ 引导学生进行讨论： 立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？ 细胞体积大小会不会影响细胞与外界的物质交换？ 边听边思考问题： 细胞体积为什么这么小？ 进行活动1：研究细胞体积与表面积的关系。 计算、填表并作出预测 学生讨论，然后回答。 立方体的体积增大时表面积与体积之比会减小。 2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。 思考问题激发学生 学习兴趣 培养学生根据数据分析问题的能力 培养学生的归纳、