地理空间格局觉察力的培养策略 昆山陆家高级中学 张金城.ppt

地理空间格局觉察力的培养策略 昆山陆家高级中学 张金城 2012.8.15 地理空间特征和格局 是地球表层各种地理事物的空间位置关系、空间范围和空间组合状态 对地理空间特征和格局的掌握是学生在地理学习中应具备的最重要的地理能力和素养 地理空间格局觉察力 对地理过程的分析、想象与简单预测能力；对地理信息加工能力；运用地理知识、方法、技能解决实际问题能力和意识等。 高考分析 分 布 图 试卷 题号 分值 图表内容 政区分布图 广东（2011、2012）上海（2012） 40； 38~39 56； 21 法国地理位置、加拿大地理位置；阿根廷地理位置 自然要素图 上海（2011）江苏（2011、2012） 41~43；9、19、29；1、2 28；5 某岛气候；干旱旬数、震源深浅；雪线分布等 人文要素图 新课标（2011）江苏（2011、2012） 37；28、29、30、31；23、24、28 18；4；11 制造业分布；佛山市工业分布、新疆、江苏风能分布等；人口数量变化、加拿大人口分布 区域综合图 浙江文综（2011、2012） 36；36~37 30；56 区域综合信息（五大湖、澳大利亚、黄河三角洲、珠江三角洲等） 近几年（2011~2012）来,无论是全国高考卷还是分省高考命题都非常重视学生对地理空间特征和格局掌握和理解的考查，体现了新课改的发展取向 一、关注地理事物的空间位置关系的辨识与评析 （一）学会在不同的尺度空间中重新构建知识体系 空间建模 培养策略 （二）学会围绕“点、线、面”进行空间的联想与发散 （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” 一级空间 二级空间 三级空间 四级空间 五级空间 宇宙空间 天体系统的结构 太阳系的结构；八大行星的相互位置关系 地球在宇宙空间的位置及其变化 地球的自转与公转引起的太阳直射点移动 日、月、地三者的空间位置及其变化 日食与月食；太阳周日视运动 地月系 月相及其变化 地球空间 地球的圈层结构 外部圈层 大气圈 大气的垂直分层；7个气压带和6个风带；不同气候类型所分布的纬度位置和海陆位置等 生物圈 生物圈的核心；理想大陆的自然带下形成的土壤类型及其空间分布 水圈 地球上的水体及其空间分布；水体的空间运动（循环）；地下水的类型以及埋藏条件；海洋权益的空间划分 内部圈层 岩石圈；地壳；地幔；软流圈；地核 不同圈层的划分依据、空间位置；六大板块的空间分布 一、关注地理事物的空间位置关系的辨识与评析 （一）学会在不同的尺度空间中重新构建知识体系 空间建模 培养策略 （二）学会围绕“点、线、面”进行空间的联想与发散 （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” —以武汉为例 （二）学会围绕“点、线、面”进行空间的联想与发散 从“线”来看，武汉—位于长江中游，长江与汉江的交汇处，京广铁路、汉丹铁路、沪蓉铁路在此会合，通过武麻铁路又与京九铁路相通 从“点”来看，武汉—湖北省的省会，华中重镇，九省通衢之地，中国“光谷”、重要的钢铁、汽车、造船、棉纺等工业中心 从“面”来看，武汉—位于我国南方地区，江汉平原（著名商品粮和商品棉基地），亚热带季风气候区，中部经济带，长江沿岸经济带 一、关注地理事物的空间位置关系的辨识与评析 （一）学会在不同的尺度空间中重新构建知识体系 空间建模 培养策略 （二）学会围绕“点、线、面”进行空间的联想与发散 （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” ·以线串点—构建平面 “心理地图” 接着我们可以采取“以线串点”的形式，沿海、沿河、沿边、沿交通线、沿经纬线等，将重要的半岛或岛屿、海湾、海、海峡、入海河流、港口、相望的国家等标志性地物串起来。 对于某一个特定的区域，首先熟悉其轮廓，了解与其相关的重要的海湾、海峡、半岛，重要的山脉走向，河流水系等。 再叠加上经纬网，从中选取一些重要的点，如东南西北的四至点、轮廓图的几何中心点、重要的山峰、湖泊、港口、城市等的地理坐标信息 比如，中国重要地理纬度位置的确定事实上关键是抓住长城、秦岭－淮河、南岭的纬度位置特征就可以了；而世界重要地理的经度位置的确定往往关注的是可以估计海陆位置关系（包括内陆、大陆东岸、大陆西岸）的经度等。 （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” ·叠加自然地理要素—构建立体 “心理地图” 在已经形成的网格状心理地图上叠加六大板块图、13大气候区图、洋流模式图、大洲地形图，丰富我们的心理地图，让空间定位的地理参照物变得更丰富，形成立体 “心理地图”。 ·以线串点—构建平面 “心理地图” （三）学会分层构建区域空间定位的“心图” ·叠加自然地理要素—构建立体 “心理地图”