2019-2020年人教部编版九年级下册历史 第三单元12课 亚非拉民族民主独立的高涨 同步作业.docxVIP

2019-2020学年部编版九年级下册历史 第三单元12课 亚非拉民族民主独立的高涨 同步作业 一、选择题 1．“他在最后历史关头把奥斯曼帝国从被西方列强瓜分的命运中拯救出来，把一个君主神权国家演变成为一个立宪民主共和国。”材料中的“他”是（ ） A．华盛倾 B．玻利瓦尔 C．甘地 D．凯末尔 2．第一次世界大战后，领导印度非暴力不合作运动的是（ ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．甘地 D．卡斯特罗 3．二战后，民族独立运动风起云涌，在一年中非洲有17个国家宣布独立，这一年被称为“非洲年”。该年是（ ） A．1958年 B．1959年 C．1960年 D．1990年 4．甘地说“报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。”凯末尔说：“我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。”甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在于是否（　　） A．提倡民族独立 B．反对帝国主义 C．采用暴力革命 D．坚守民族传统 5．为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定位“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动（ ） A．推翻了英国的殖民统治 B．使埃及获得民族独立 C．巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 D．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 6．第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。下列事件体现了这一论述的是（ ） A．玻利瓦尔领导的拉美独立运动 B．掀起独立高潮的“非洲年” C．甘地领导的非暴力不合作运动 D．在万隆召开了第一次亚非会议 7．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（ ） A．以非暴力的手段反抗英国殖民者 B．采取和平和合法的手段争取印度自治 C．以不合作的态度抵制英国殖民势力 D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 8．下列对印度的非暴力不合作运动评述有误的一项是（ ） A．1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动 B．1922年，农民焚烧警察局的事件致使非暴力不合作运动停止 C．1930年，甘地再次发起“文明不服从运动” D．甘地发动的非暴力不合作运动致使印度实现了民族自治 9．第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次重大胜利是（ ） A．印度民族大起义 B．中国太平天国运动 C．印度非暴力不合作运动 D．土耳其凯末尔革命 10．第一次世界大战后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。埃及“华夫脱运动”的结果是（ ） A．英国有条件地承认埃及独立 B．取消了英国在埃及的特权 C．埃及取得彻底独立 D．运动遭到英国当局的残酷镇压 二、综合题 11．兴华学校九年级（1）班的同学正在探究第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的高涨，请你加入到他们的探究队伍中去，回答下列问题。 图一印度甘地纪念馆：位于老德里的亚穆纳河畔。用黑色大理石筑成的一个四方形平台，标志着圣雄甘地1948年被刺杀后火化的地点。黑色平台正中是一长明火炬，象征甘地精神永存。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花圈或种植一棵常青树。 图二：2018年7月9日，正在对印度进行国事访问的韩国总统文在寅同印度总理纳伦德拉·莫迪一道访问甘地纪念馆。 （1）从材料一中，你能够得到什么信息？请结合所学知识，简单回答甘地的贡献。 （2）材料二发生在哪一运动中？结果怎样？ （3）材料三中的人物是谁？请结合所学知识，对他做一简单介绍。 （4）请你为以上探究，概括出一个主题。 12．史料实证 史料一 第一次世界大战和十月革命的胜利，对整个世界历史的发展产生了巨大的影响，不仅引发了资本主义国家的社会主义革命风暴，也引发了殖民地半殖民地国家民族解放运动的新高涨。从第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发，在亚非拉爆发的民族民主运动声势大、时间长，在亚洲有印度等国的反英斗争，在非洲主要有阿尔及利亚、埃及等国的反帝斗争，在拉丁美洲有墨西哥、阿根廷等国的反美斗争。 史料二 如下图 （1）根据史料一归纳一战后民族民主运动兴起的原因。 （2）依据史料二并结合所学知识，回答图1、图2、图3人物分别领导了什么运动。 （3）这一时期亚非拉的民族民主运动有哪些相似之处？ 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“面对强大的敌人，女王有胆有识。毫不畏惧。积极应战。后来，英国