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· 42· 2015年1月 教学方法 教育 浅谈军校学员如何增强 自主管理能力 谢 琴 (中国人民武装警察部队学院边防十一队 065000) 摘【 要】自主管理作为一种行之有效的管理方法，对军校学员的成长进步至关重要。当前，军校学员个体的自主管理能力 呈缺失状态问题已不容忽视，明确 自主管理的含义，从 自主管理的主体、对象和工具三个方面深刻认识 自主管理。着眼于独立 精神、理想追求和 自主学习三个途径以增强自主管理能力迫在眉睫。 【关键词 】自主管理能力 ；管理方法 ；培养措施 21世纪的时代特征，赋予现代高等教育新的任务与职责。 (一)独立精神是 自主管理的首要条件。 面对新世纪的变化，公安现役院校积极培养适应新世纪的人 胡适在北大演讲时说 ：“你们要争独立，不要争 自由。自 才，满足知识和能力协调发展、科学素质和人文素质和谐发展、 由是针对外面束缚而言的……独立是你们 自己的事，给你 自 个性和共性全面发展的人才培养需要。这就要求公安现役院 由而不独立，仍是奴隶。独立要不盲从，不受欺骗，不依傍 校完善创新学员管理的方式方法，学员培养和提高 自我教育、 门户，不依赖别人……”这就是独立精神。当学员们背起行囊， 自我管理的意识和能力。增强军校学员 自主管理能力不仅对 告别家乡、父母、亲人，踏上属于 自己的全新征程时，独立 促进个人在校进步，为军校学员毕业后的人生发展奠定坚实 精神就必须具备，学会独立，学会照顾 自己，学会料理 自己 的基础具有重要的实践意义，更是响应时代的召唤和培养符 的生活，学会用 自己强大的内心，迎接征途中未知的困苦与 合部队发展复合型人才的迫切要求。 磨难。当我们学会独立时，便意味着我们 自主管理的底气更 一 、 什么是 “自主管理” 足 了一分，意味着我们将更有信心和魄力去管理自己，为成 管理学上是这样定义 自主管理的：所谓 自主管理，就是 就卓越人生奠定基础。 指个体对 自己本身，对 自己的 目标、思想、心理和行为等表 (二)理想追求是 自主管理的必然要求。 现进行的管理，自己把 自己组织起来，自己教育自己，自己 理想追求是我们的价值观的体现，我们要实现对 自己的 约束 自己，自己激励 自己，自己管理 自己的事物，最终实现 管理，就要先保证 自己不走错路，不走偏路，即树立正确的 自我奋斗 目标的一个过程。自主管理作为一种行之有效的管 价值观。习近平在今年五四青年节的北京大学生座谈会上的 理方式，经过一定的时间演化，具备了以下三个比较显著的 讲话这样讲到 ：“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这 特点。首先，从管理主体看，个人就是 自主管理的主体，是 一 时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样， 自己的管理者 ；其次，从管理对象看，自主管理以自己为认 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子 识和管理的对象，具体说，就是以自主管理本质的一个最基 从一开始就要扣好。”试想，如果我们从一开始就持着错误的 本的特征 ：最后，从管理工具看，自主管理 以自身素质，尤 价值观，怀揣着欠妥的理想与追求，那又如何把握住 自主管 其以自主认知和 自我情绪、情感和 自我意志等学识和心理品 理总方向的正确性呢? 质等为工具去管理 自己。 (三)自主学习是 自主管理的重要 内容。 二、学员自主管理能力培养的现状分析 知识爆炸的时代，资讯瞬息万变，竞争 日趋激烈，盛衰 (一)既定模式管理，缺乏主体意识培养 就在一夜间。学习是必须的，但学习不应该是被动的，不应 作为被管理者，军校学员要始终坚持 “令行禁止”的原则， 该成为一种负担，不应该带有功利性，不要做学习的奴隶。 严