一年级数学上册第八单元导学案.docVIP

思源实验学校 一 年级 上 册第八单元数学导学案 学习内容 9加几 课 型 新授 总 课 时 使用时间 月 日(星期 ) 主备教师 授课教师 学习目标 1、通过实物操作、观察理解“凑十”法，并能正确、熟练地口算9加几。 2、在观察、交流、比较的活动中，体会算法多样化。 学习重点 逐步脱离实物正确口算9加几。 学习难点 体会算法多样化，优化“凑十”方法。 教学流程 教师指导 学生活动 自我完善 一、复习导入 1、对口令：复习2、4、5、8等数的组成。 2、10加几的加法： 10＋1　　10＋2　　10＋3　　10＋4　　10＋5 10＋6　　10＋7　　lO＋8　　10＋9 你发现有什么共同的地方?你为什么计算这么快? 3、直接说出得数9+（ ）=10 9+1+5= 9+1+2= 9+1+6= 二、自主探究新知 出示主题图 1、从具体到抽象，真正理解计算方法。 （（一）观察课本89页主题图 ： 你看到了什么？说一说，数一数。 （二）教学例1： 1、这些饮料是怎样摆放的? 2、用什么方法可以算出一共有多少盒呢? 3、为什么用加法计算?怎样计算9+4?你是怎样想的？ 4、谁来说一说你是怎样算到得数的?指名说，然后老师归纳： 教师：用小棒来表示牛奶，摆一摆，算一算。指名回答 1）接着数： 2）点数 3）“凑十法” （三）优化算法