语文教材研究现状演示课件.pptVIP

5、对语文教材特点的探讨。 每一种教材都有其别于其它版本的独特之处。对此人们多有探讨，有就教材整体特点的探讨，也有就某一版本教材特点进行介绍的，涉及到教材的时代性、思想性、典范性、时效性等。 以目前的义务教育初中语文教材为例，语文教材呈现出科学化、人文化、生活化的特点。具体来讲课表现为教学要求上的阶段性；单元构建的综合性；素质教育的全面性；语言训练的科学性和走向生活的导向性。 某一版本教材的特点更为具体多样。 * jgyj 6、对语文教材使用和处置的探讨。 对某一地区使用情况的调查：彭永渭的《九年义务教育新编教材使用情况的调查》是对辽宁部分地区义务教材使用情况的调查。 对教材的具体处置上，教育工作者根据自身的教学经验给出了很多有借鉴意义的方法，如：口述法、摘抄法、对比研读法、列表导读法、以写促读法、故事导读法等。 * jgyj 7、对语文教材评价的探讨。 伴随语文教材的发展，尤其是语文教材已从原来的“一纲一本”发展到现在的“一纲多本”，其中就有一个对不同版本比较评价的问题，只有这样才能客观描述出现有教材的客观情况。 评价必须遵循公开性、公正性、客观性、有效性4原则。 分析评价教材质量的几个维度：知识维度、思想品德与文化内涵维度、心理特点和智能发展维度、编制水平维度、与相关领域的适应维度。 研究不是很多，现有研究成果与时代发展步伐之间存在一定的距离。 * j