七下语文期末复习总结(三)文言知识汇总.docxVIP

七下期末复习（文言知识点） 《孙权劝学》知识点汇总 一、给下列加点字注音 孤岂欲卿．（ qīng ） 但当涉．（shè ）猎 即更．刮目相待（gēng ） 肃遂．拜蒙母（ suì ） 二、重点字词解释 （一）常考字词 1.卿今当．涂．掌事（ 当道，当权 ） 2.蒙辞．以军中多务（ 推托 ） 孤岂欲卿治．经．为博士邪（ 研究儒家经典 ） 但．当涉．猎．（ 只，只是 ）（ 粗略地阅读 ） 5.见往．事．耳（历史 ） 6.孰若．孤（ 比得上 ） 7.蒙乃．始就学（ 于是、就 ） 8.及．鲁肃过．寻阳（ 到，等到 ）（ 经过 ） 9.卿今者才．略．（才干和谋略 ） 10.即更．刮．目相待（ 重新 ）（ 擦拭 ） 11.大兄何见．事．之晚乎（ 知晓事情） （二）通假字 孤岂欲卿治经为博士邪．： 邪同“耶”，吗 （三）古今异义 1.孤岂欲卿治经为博士邪 博士：古义：专管经学传授的学官； 今义：学位的最高一级。 2.见往事耳 往事：古义：历史； 今义：过去的事情 三、翻译下列句子。 1.卿今当涂掌事，不可不学! 你现在当权掌管事务了，不可以不学习！ 蒙辞以军中多务。 吕蒙以军中事务繁多来推托。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 蒙乃始就学。 吕蒙于是开始学习。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 士别三日，就要重新拭目相看，长兄知晓这件事怎么这么晚呢！ 四、课文理解 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 “学”是文章的一条线索，围绕“学”，文章分别写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学三件事。 用课文原句回答下列问题： 孙权为什么劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学！ 孙权期望吕蒙学得怎样的结果？（或学习的必要性） 但当涉猎，见往事耳。 吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？ 卿言多务，孰若孤，孤常读书，自以为大有所益。 最能说明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是当个句子？ 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 孙权劝学取得了很好的效果，他是如何劝学的？ 答：孙权首先一语破的，指出学习的必要性；其次以自身为例，指出学习的可能性。 鲁肃与吕蒙的对话有什么作用？ 答：鲁肃叹学情景，从侧面烘托了孙权劝学的成功，吕蒙才干增长的惊人，有力地突出了“学习的重要性和巨大作用”这一中心。 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 答：因为吕蒙通过学习发生了巨大变化，鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。 “士别三日，即更刮目相待”这一成语给我们什么启示？ 答：事物是不断发展变化的，人也是如此。我们要用发展的眼光看待人和事物。 说说文中描写的三人的性格特点。 孙权：平易近人，在部下既严格要求，又充满关爱。 吕蒙：知错能改，能虚心听取别人意见，善于学习。 鲁肃：忠厚的长者，真诚，讲礼节。 课文中有些语句已浓缩成成语，试着写出两个： 吴下阿蒙：形容学识尚浅的人。 士别三日，刮目相待：士别三日，就要用新的眼光看待。 五、主旨归纳。 本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用，启示我们读书大有益处，只有不断学习，才能提升自我，增长知识与才干。 六、吕蒙的故事能给我们哪些启发？ 不能因事务繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 要善于听取别人意见。 只要发奋学习，就能学有所成。 要用发展的眼光看待人或事。 《卖油翁》知识点汇总 一、文学常识 《卖油翁》一文选自《归田录》卷一。作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。 二、重点字词解释 善．射 善：擅长。 自．矜．：自夸。矜：夸耀。 尝．射于家圃． 尝：曾经。圃：园子。 释．担而立 释：放下。 睨．之 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 久而不去． 去：离开。 但．微颔．之 但：只；颔：点头。 知．射 知：懂得。 但手熟．尔 熟：熟练。 忿．然．：气愤的样子。 然：……的样子。 尔安．敢轻．吾射 安：怎么。轻：轻视。 以我酌．油知之 酌：舀取，这里指倒入。 以钱覆．其口 覆：盖。 徐．以杓酌油沥之 徐：慢慢地。 惟．手熟尔 惟：只。 笑而遣．之 遣：打发。 三、字词分类归纳： （一）通假字。 1．徐以杓．酌油沥之 （“杓”同“勺”，勺子。） 2．惟手熟尔． （“尔”同“耳”，相当于“罢了”） （二）古今异义（记熟古义即可） 但．手熟尔（古义：只； 今义：但是） 尔安．敢轻吾射（古义：怎么； 今义：平安，安