人教版七上1.1.1生物的特征.pptVIP

4.生物能对外界刺激作出反应 生物的基本特征 图1-5 猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。 平静时 河 鲀 受惊吓后 动物对外界刺激作出反应 43 含 羞 草 植物对外界的刺激有反应 5.生物能生长和繁殖 生物的基本特征 图1-9 蘑菇的生长 图1-8 破壳而出的幼鳄 51 红狐的生长 6.生物都有遗传和变异的特性 生物的基本特征 图1-11 同一株碧桃上的花 鹦鹉 生物的基本特征 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【图片说明】 猎豹发现猎物时会展开追捕。而斑马发现有危险时会逃亡。这是动物对外界刺激作出反应的实例之一。 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 【图片说明】 含羞草具有感触性，叶子受到触摸时会下垂。 复习：什么是生物学？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 第一单元 第一章 第一节 生物的特征 人教版生物七年级上册 第一节 生物的特征 探究生命的奥秘从观察开始 观察是科学探究的一种基本方法 2.科学观察有哪些要求？ 1、要有明确的目的。 2、要全面细致，实事求是，并及时记录。 3、要有计划和耐心。 4、要积极思考，多问几个“为什么”。 5、交流看法，进行讨论。 1.科学观察的方法有哪些？ 可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 想一想，议一议 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性（即不具有生物的基本特征）。 因此机器人不是生物。 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　 从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？ 他们是生物吗？ 识别:他们是生物吗？ 电镜下的大肠杆菌 他们是生物吗？ 他们是生物吗？ 生物？非生物？ 是 不是 不是 是 水母 是 生石花 不断长大的钟乳石 不是 是 思考：什么是生物？ 也许你会说，能生长的东西就是生物。 岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？ 或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。 树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？ 到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？ 观察与思考 观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学们讨论怎样区别生物和非生物。 ①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ ③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 讨论 生石花能开出黄色的花朵 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 ①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。 例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可 ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。 ③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 1.生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 生物的基本特征 图1-1 阳光下生长的小麦 图1-2 捕食大马哈鱼的海豚 动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。 白鹭捕食地鼠 2.生物能进行呼吸 生物的基本特征 想想： 植物需要从外界吸收氧气吗？ 答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。 图1-3 鲸呼气时产生雾状