《实践如是说》教案设计-第四章-加强社会 主义道德建设.docVIP

江苏省扬州技师学院教案首页 授课日期 班 级 课题：加强社会主义道德建设 教学目的、要求：1.了解道德的起源与本质、功能与作用2. 了解中华民族的优良道德传统，掌握社会主义道德及公民基本道德规范的基本内容 教学重点：1.弘扬社会主义道德 2.提高大学生道德修养的自觉性 3.提升大学生形象 教学难点：道德的起源、本质、功能、作用；继承和弘扬中华民族优良道德传统；弘扬社会主义道德 授课方法：讲授法、讨论法、案例分析法 教学参考及教具（含电教设备）：教本 黑板 粉笔 多媒体 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 一、道德的起源与本质 （一）道德的起源 （二）道德的本质 二、道德的功能和作用 （一）道德的主要功能 （二）道德的社会作用 三、道德的历史发展 （一）道德发展的历史类型 （二）道德发展的基本规律 （三）道德进步的主要表现 四、继承和弘扬中华民族优良道德传统 （一）继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 （二）中华民族优良道德传统的主要内容 （三）正确对待中华民族道德传统 五、践行和弘扬社会主义道德 （一）社会主义道德建设与社会主义市场经济 （二）社会主义道德建设的核心和原则 六、恪守公民基本道德规范 （一）我国公民基本道德规范 （二）公民道德规范的主要内容 （三）诚实守信是公民道德建设的重点 （四）努力提高个人的品德和道德修养  （续页） 教学过程及时 间 分 配 主 要 教 学 内 容 教学方法运 用 课堂导入 （5分钟） 讲授新课 （80分钟） 前几周我们一块学习了有关人生观和价值观的理论，这周开始我们一起来学习道德观的有关理论。 讨论：公众最反感的不文明行为 调查结果：乱扔垃圾，随地吐痰（57%），公共场合过分亲昵的行为（17.7%），不给老弱病残孕让座（7.5%），不遵守秩序、加塞、闯红灯（7%），在不合适场合接电话（6.1%），公共场合浪费水电（4.7） 每当我们提到这样一些人的名字时会想到…… 雷锋——为人民服务的丰碑；张思德——全心全意为人民服务的典范 焦裕禄——县委书记的好榜样；孔繁森——领导干部的楷模 李素丽——为人民服务没有终点站；徐虎——向党和人民交一份满意答卷 结论：社会发展呼吁良好的社会公德环境和道德风尚；良好的道德修养是现代公民，特别是大学生必须具备的基本素质；培养优良道德品质，是大学生成才必须完成的基本任务之一。 问题：道德作为一种社会现象，它是怎样产生的？道德又是怎样的一种社会现象？ 一、道德的起源与本质 道德是由经济基础决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的、对人们行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 （一）道德的起源 提问 板书 讲解 举例 提问 江苏省扬州技师学院 第 1 页 （续页） 教学过程及时 间 分 配 主 要 教 学 内 容 教学方法运 用 讲授新课 （80分钟） 马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生经历了一个漫长的历史过程，其产生的条件主要有： 客观条件：社会关系的形成 主观条件：人类自我意识的形成与发展 （3）道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的。劳动是人类道德起源的第一个历史前提。 人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来，随着生产力的发展，特别是随着人类文明的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。 （二）道德的本质 1、道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也具有阶级属性。最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 2、道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。 问题：道德在整个社会结构中都有什么功能？它对社会的进步和人的发展都有什么价值和意义？ 二、道德的功能和作用 （一）道德的主要功能 道德的功能：指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。集中表现为：它是处理个人与他人，个人