现代统计分析方法在考试研究中的应用.pptVIP

结语 知识内容 层次教学 能力培养 加强立体几何、 统计与概率 重点提高中上层 考生的水平 加强数据处理能力 空间想象能力 和创新应用能力培养 提高文科学生数学水平的关键 整体水平 提高综合能力 研究方法总结 提出研究的问题 选择合适的研究方法 制定研究方案，预测研究结论 抽样，处理数据 分析统计数据，检验与预测结论是否吻合 总结研究成果，得出尽可能合理的结论，尽量留有余地 分析研究的不足和今后研究的方向 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 谢 谢！ 引言 《关于全面深化改革若干重大问题的决定》 《普通高中数学课程标准》实行文理分科设置 高校分文理科两类录取 探索全国统考减少科目、不分文理科 文理科数学考试内容和要求差异明显 不同院系和专业对数学有不同的要求 文科考生 理科考生 考试要求不同 考试内容不同 不能比较能力发展水平 不能比较知识掌握程度 研究设计 现行数学考试 研究设计 文理科考生比较 试卷稳定性 考生水平变化 等值处理 2010年-2014年在H省开展了高考等值测试，比较各年间考生水平以及试题难度的变化情况。 文理科使用相同的锚题 预测考生水平 年度间比较 研究设计 中间46% 前27% 后27% 文理科考生总体水平比较 将考生分为高、中、低三组 研究设计 数学能力 创新应用能力 数据处理能力 空间想象能力 运算求解能力 逻辑思维能力 研究设计