长文如何短教1293汇总2261演示课件.pptVIP

ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj 长文如何短教 __金台区教研室郑楠 * fhfgh 所谓“长文”，就是篇幅长、文字多的课文。长文有着信息量大的优点，但同时也有占用课时多、容易引起学生厌倦、信息繁冗、教学上难以处理等等弱势。所以，研究长文短教，在提高教学效率上就有比较重要的意义。目前新课程新理念引领下的新教材的实施，和以往的教学相比，最外显的不同是每篇教学的课时量缩小，大都要求教师在一课时中完成教学。保证质量地“长文短教”便成了一条很重要的教学思路。实现这一点，意味着对教师的要求更高了，它更需要教师备课中研读教材这个例子，根据所教年段、所教学期、所教单元的教学目标，以及所教课文的特点，乃至班级学生的实际情况寻找到能够进行语言训练的最佳切入点。在这基础上选择教学方法、设计教学思路，定出三维目标，实现有效的长文短教才有可能。 * fhfgh 通过调查显示： 可初步确定各年级长课文字数的标准：一年级200字，二年级350字，三年级550字，四年级800字，五年级1300字，六年级1400字。 * fhfgh 长文如何短教 长文短教从教材类型看，可分为教读式处理与自读式处理，教读式处理比细，自读式处理比较粗放，一般我们应研究长文如何教得精一点；从教学手法看，可分为平实性处理和艺术性处理，平实性处理