现代文阅读答题技巧方法格式术语上课讲义.pptVIP

现代文阅读;一、原因与结果的转换 ;例1：说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了……（2010年全国高考题） ;二、抽象与具体的转换 ;三、总说与分说的转换 ;例3：人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。……（２００9年全国高考题） ;在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。 ;①从表达方式角度： ;叙述人称的选择;记叙;小说 ;议论;议论文三要素：论点、论据、论证 ;描写; 描 写;说明 ;②从选材剪裁角度： ;常见表现手法和篇章结构技巧;④从表现手法角度： ; 表现手法; 表现手法;⑤从语言运用角度： ;常见语言特点：;①比喻——使??言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比——增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。 ⑥引用——增强语言说服力。 ⑦设问——引起读者注意、思考。 ⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。 ⑨对比——突出其中一种事物或其特点。 ⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美 ⑾反语——表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性 ⑿顶真——环环紧扣,引人入胜 ⒀通感——启人联想,耐人寻味 ⒁双关——使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力;（一）某句话在文中的作用： ;（二）修辞手法的作用： ;（三）句子含义的解答： ;（五）一句话中某两三个词的顺序能 否调换？为什么？ ;（六）段意的归纳