第一章初创时期.PDF

第一章 初创时期(1949年11月—1953年8月) 第一章 初创时期 （1949年11月—1953年8月） 研究历史，最基本的是探源疏流。中国在上古时有一首诗中写道： “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯源求之，道阻且长； 溯流从之，宛在水中央。”这里传导着一种追寻的渴望与一种诗意的迷1 茫。当我们在追溯中央财经大学的历史时，也或多或少有这样一种感觉， 这更使我们增加了探寻的兴致，也有一种让它走出迷宫的使命感。这好像 是一种诗意的探究，但更是历史的溯源，我们总愿意尽其所能地把那模糊 的久远复其原貌，使人如临其境，如见其人。 中央财经大学出身于1949年成立的华北税务学校，该校旋即更名为 中央税务学校。那么，这所学校为什么开办？在它之前是否还有办学的端 倪？它又是怎样发展成今天的中央财经大学的呢？ 　参见《诗经·秦风·蒹葭》。 3 中央财经大学六十年史 上 编 第一节 中央税务学校（华北税务学校） 的创建（1949年11月—1952年6月） 一、与共和国同年，与共和国同体，在财经风云中诞生 公元1949年，在对“蒋家王朝”普遍失去信心的大多数中国人看来， 应是令人振奋的一年，也是激动人心的一年。这一年的10月1日，中国共产 党的主席毛泽东同志在天安门广场升起了第一面五星红旗时，一个崭新的 国家——中华人民共和国——在人民的欢呼声里，进入了世界民族之林。 共和国建立了，但是国家仍然面临着许多棘手的问题，被战争破坏的 经济遭受严重的通货膨胀和失业的折磨，中国根本的经济和军事落后性给 1 社会精英争取国家富强的目标造成了巨大的障碍 。 1949年3月5日，在中共七届二中全会上毛主席提出党的工作重心的 转移，并宣称“从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时 期。”但是技能和人员的缺乏显然使党在1949年不能对城市进行全面而2 有效的控制，所以进一步开发人才资源以确保政府和公共事业能顺利运 转，成为当时的迫切的需要。 人才的匮乏，或者说干部的匮乏，使新中国的教育在建国伊始就面 临着巨大的挑战。1949年9月21日—30日在北京举行的中国人民政治协商 会议第一届全会上通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（以下称 《共同纲领》），是年10月1日毛泽东发布政府公告指出，《共同纲领》 为中华人民共和国中央人民政府的施政方针，在《共同纲领》第五章“文 　R.麦克法夸尔，费正清：《剑桥中华人民共和国史(上卷)》，中国社会科学出版社 2007年版，第49页。 2　毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选 集》第四卷。 4 第一章 初创时期(1949年11月—1953年8月) 化教育政策”中规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即 民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高 人们文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的 思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”还指出：“有计划有步骤地 实行普及教育，加强中等教育和高等教育，注重技术教育，加强劳动者的 业余教育和在职干部教育，给青年知识分子和旧知识分子以革命的政治教 育，以适应革命工作和国家建设工作的广泛需要。”这里特别强调的是： 教育的任务是适应国家建设的需要。人民政府要领导全国人民克服一切困 难，进行大规模的经济建设，改善人们的物质生活等内容写进了《中国人 民政治协商会议宣言》中，而进行大规模的经济建设，就一定需要大批的 搞经济建设、懂经济建设的人才和干部，这在当时确实是个大问题。在建 国前后，共产党就通过解放区的旧大学或自办的高等学校大量地培训干 部，同时一些政府部门也在自办的专科以上的学校培训本部门的干部。 共和国的需要，党和毛主席的关注，使新中国教育的诉求指向建设人 才，特别是对大批经济建设人才的培养。中央财经大学的前身——中央税 务学校（初名为“华北税务学校”）就是在这样一个背景下着手筹建的。 在中央税务学校创建的过程中，一些有识之士的建言献策也起着一定的推 动作用